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绪论

一、什么是美学

1、美学是一门古老而又年轻的学科。

美，很早就降临人间。且不说四万年前法国旧石器时期的象牙女头像，也不说一万八千

年前中国山顶洞人的装饰品，各种语言中的“美”字，是美的存在的最确切和最有力的证明。

中国甲骨文中就有“美”字，《论语》中有“尽善尽美”，古希腊史诗《伊利亚特》记录了

一个因美的争议而起的战争。

正如蒋孔阳所论：“美学的产生和发展，经历了一个漫长的历史过程。先有审美意识，

后有美学思想，最后才有美学这一门学科的产生和建立。”考古材料与中外文化元典中记

录了人类早期的关于美的观念与意识。这种美的观念与意识经过理论化呈现为美学思想，而

美学思想经过学科化形成美学学科。

所谓理论化把对美的直观感受就以加以理性化，借助语言文字，运用概念、判断等形式

揭示美的特质，并传诸后世。

所谓学科化就是确定专门独立的研究对象与范围，形成系统的研究、教学成果，其观点

不再散见于哲学、文论或其他著作之中，出现专门的美学著述。……

2、美学学科形成的西方历程与文化逻辑。

柏拉图的奠基

鲍姆加登的命名设计

现代美学的危机与转型

美学学科化的观念前提：言语对本质的把握、主体世界的知－情－意明晰划分、各门艺术的

统一定义

3、美学学科形成的中国历史与文化特色。

美学学科化的观念前提与中国文化传统：中国文化发生期生成丰富的美的观念意识，但由于

中国文化缺少美学学科化的观念前提，因此没有现代学科形态的美学。在现代化的进程中，

接受西方学科体系，中国现代文化结构中生成了美学学科。

中国现代语境中美学热潮与美学学科建制：美学在中国文化体系中的生根发芽得益于中国

现代文化背景中被称为“美学热”的三次文化思想运动。

20世纪初的“美育代宗教”新论

20世纪五、六十年代的“美学大讨论”热潮

20世纪八十年代以后西方美学思想译介与中国美学体系创建的热潮

二、美学的性质与意义

1、美学是关于审美现象的综合性人文学科，具有科学性与人文性。

美学的学科定位

美学与一般社会科学的不同

美学学科的人文品格

2、美学追求的人文关怀具有批判现实、启蒙社会、创造新价值的社会意义。

中西美学建构的历史体现了美学批判现实、启蒙社会、创造新价值的价值与作用

三、美学研究的对象与方法

1、中外关于美学研究对象的主要观点

2、对象与方法统一形成的美学研究的几种范式：哲学美学、心理美学、艺术美学、社会美

学

柏拉图开创的美学基石——哲学美学：以美的本质是什么为核心问题，以现象－本质为基本

范畴思考美学问题，力图以美的本质阐释美的现象。

鲍姆嘉通成型的近代美学范式——心理美学与艺术美学：心理美学以美的存在为核心问题，

以主体－客体为基本范畴，从人的内心构造和心理感受来谈论美；艺术美学以美的实现为核

心问题，以美—艺术为基本结构，思考各门艺术的同一性。

心理美学与艺术美学都是基于从特殊到一般的经验方法建构美学，不同于哲学美学从美的本

质直接推导出具体的美。前者被称为“自下而上的美学”，后者被称为“自上而下的美学”

现代生成的社会美学的新范式。其以审美文化为对象，运用社会学方法，从人的社会属性为

出发点，关注美和艺术的起源、功能和价值。

四、美学的教学内容与目标

了解美学问题，理解美学方法，掌握美学话语，培养审美心胸。

具体来说，通过追述美学研究的历史，以个体的身心去亲历美学发展的历史，在体验中

学会思考，同时把握美学的基本问题与核心话语。

第一讲美的存在

美的存在丰富多样，异彩纷呈；区分与归类是人们面对美的现象开始的思考，是人们把握

美的存在的基本方式。……

第一章、美的类别

所谓美的类别，是指根据美的事物所属范围不同进行分类而成现实美与艺术美两类。

一、划分的历史与方法

二、现实美与艺术美及其特征

1、存在于现实生活中的美包括人的美、社会美、自然美

人的美的表现形态与特征

社会美的表现形态与特征

自然美的表现形态与特征

2、存在艺术世界中的美是艺术美

艺术分类的历史发展与方法逻辑

艺术美的表现形态分类及其特征

空间静态艺术种类及其特征：建筑、工艺、雕塑、绘画

时间动态艺术种类及其审美特征：音乐、舞蹈、戏剧、电影、文学

三、现实美与艺术美的关系

1、在构成、效果、存在状态上的区别

2、在性质、特征上的关联

3、现实美是美的存在的最基本状态、是