郭建红汇报材料.docx

尊敬的专家领导：大家好！

我叫郭建红，担任三（1）班语文学科的教学工作。通过学习《天津市实施义务教育学校现代化建设标准》，结合语文学科教学工作实际情况，确定了提高自身专业水平，打造高效课堂、减轻学生过重课业负担提高教学成绩的工作思路。围绕“《天天有自信，日日在提高》的办学理念做了以下工作：

一、加强自身学习，提高专业水平

1、制定个人发展规划

遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

2、用教育理论来武装自己

为了自己的教学技能能尽快的提高,俗话说：“活到老学到老”，读书是一种至关重要的途径，所以我每学期要坚持读有教育的书籍。《没有孩子是差生》,《救救孩子》等书籍使我受益匪浅。

二、课前精心准备打造高效课堂

1、积极实践教学模式

根据我校确定的教学模式，在教学中给学生自学的机会，把课堂还给学生。注重营造一种生动活泼的学习气氛，让自己成为学生的朋友，允许学生提出不同见解，允许保留意见，对学生多给与鼓励和肯定。在教学过程中，将全班学生按照学业水平、能力、性别、个性特征等分成学习小组，为了保证小组合作学习的实效性，特别注意：小组合作学习的任务有一定的难度，问题有一定的挑战性，适时引进竞争机制及激励性

评价，通过竞争得到共同提高，分享成功快乐。

2、充分利用多媒体辅助教学

对于语文学科来讲，使用多媒体手段来化难为易，利用学生的好奇心激发其学习兴趣和欲望。比如我在讲《荷花》一课时，课件呈现精美画面（包括文字）提高学生欣赏美和享受美的能力，更好的理解课文内容，为学生创设一个良好的语境，更好的为教学服务。

3、学习方法指导

中年级学生的思维是以具体形象为主要形式，所以，我让他们借助字形认识汉字，了解汉字的构造熟记字形，避免重复书写，激发学习兴趣。在课堂上有意识给学生制造机会，既要让优生吃得饱，又得让差生吃得好。课外辅导，利用自习，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他们带差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

4、减负增效

中年级少留家庭作业，为了提高习作水平，教师可以布置一些读的作业，开拓学生视野。教师要积极了解学生作业情况，获得正确反馈并可及时纠正、指导学生错误的认识，学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业。

作为我一名语文教师，我知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。将语文教学的每一个目标落到实处，我们的学生才会真正的学有所获，得到发展。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

我的汇报完毕谢谢