25灰雀 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）.docx

25灰雀教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习课文，学生能够了解课文内容，掌握生字新词，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、问答等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，培养学生关爱生命、珍惜友情等美好品质。

三、教学内容

1.导入：利用图片、故事等引起学生兴趣，引出本节课的主题。

2.生字新词学习：让学生自读课文，圈出生字新词，进行讲解、练习。

3.课文内容讲解：通过阅读、讨论等方式，让学生理解课文内容，掌握课文主旨。

4.课文拓展：结合生活实际，让学生谈谈对课文的理解和感悟。

5.总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相应的作业。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：利用图片、故事等引起学生兴趣，引出本节课的主题。

2.生字新词学习（10分钟）：让学生自读课文，圈出生字新词，进行讲解、练习。

3.课文内容讲解（15分钟）：通过阅读、讨论等方式，让学生理解课文内容，掌握课文主旨。

4.课文拓展（10分钟）：结合生活实际，让学生谈谈对课文的理解和感悟。

5.总结与作业（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置相应的作业。

五、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.在下一节课开始时，抽取部分学生进行提问，了解他们对本节课内容的掌握情况。

3.观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。

二、核心素养目标

1.语言运用：通过学习课文，提高学生的语言表达能力和理解能力，使其能够准确、流畅地运用语言进行交流和表达。

2.思维能力：培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，使其能够对课文内容进行深入思考和分析，形成自己的见解和观点。

3.文化理解：通过学习课文，让学生了解和感受中华优秀传统文化，增强对民族文化的认同感和自豪感，培养文化理解和传承的能力。

4.审美鉴赏：通过阅读课文，培养学生对美的感知和鉴赏能力，使其能够欣赏和理解课文中的美，提升审美水平。

5.价值观念：通过学习课文，培养学生关爱生命、珍惜友情等美好品质，使其形成正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字新词的学习：本节课中，学生需要掌握“灰、雀、冻、僵”等生字新词，这些生字新词是学生理解和运用课文内容的基础。教师在教学过程中要注重引导学生正确读写生字新词，并通过例句帮助学生理解和运用。

（2）课文内容的理解：本节课中，学生需要理解课文内容，包括灰雀的遭遇、小男孩的行为等。教师在教学过程中要通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

（3）课文主旨的掌握：本节课中，学生需要掌握课文主旨，即关爱生命、珍惜友情。教师在教学过程中要通过讲解、举例等方式帮助学生理解课文主旨，培养学生的价值观。

2.教学难点

（1）生字新词的理解和运用：对于部分生字新词，如“冻、僵”等，学生可能难以理解和运用，需要教师通过具体例句和情境进行讲解和引导。

（2）课文的深层次理解：对于课文中的某些情节，如小男孩的行为动机等，学生可能难以理解，需要教师通过提问、讨论等方式引导学生深入思考和分析。

（3）课文主旨的理解和感悟：对于课文主旨，即关爱生命、珍惜友情，学生可能难以理解和感悟，需要教师通过讲解、举例等方式帮助学生理解和感悟。

四、教学策略

1.针对教学重点，教师可以通过以下策略进行教学：

（1）采用多媒体教学，展示生字新词的图片和例句，帮助学生理解和运用。

（2）通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

（3）通过讲解、举例等方式帮助学生理解课文主旨，培养学生的价值观。

2.针对教学难点，教师可以通过以下策略进行教学：

（1）对于生字新词的理解和运用，教师可以通过具体例句和情境进行讲解和引导。

（2）对于课文的深层次理解，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考和分析。

（3）对于课文主旨的理解和感悟，教师可以通过讲解、举例等方式帮助学生理解和感悟。

五、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查学生对生字新词的理解和运用程度。

2.在下一节课开始时，抽取部分学生进行提问，了解他们对课文内容的理解和感悟程度。

3.观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。

六、教学反思

本节课结束后，教师需要对教学过程进行反思，总结教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进的方向。