部编版语文二年级上册19 古诗二首 夜宿山寺 教学设计.docxVIP

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部编版语文二年级上册19古诗二首夜宿山寺教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习《夜宿山寺》，使学生能够正确地朗读、背诵古诗，理解诗句的基本意思，感受古诗的韵律美和意境美。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，让学生初步掌握学习古诗的方法，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

3.情感态度价值观：培养学生对古诗的热爱，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容

1.诗歌背景：《夜宿山寺》是唐代诗人杜甫创作的一首五言绝句，描绘了诗人在山寺夜宿时所见所感。

2.诗歌结构：全诗共四句，每句五个字，押韵严格，对仗工整。

3.诗歌意境：通过对山寺夜景的描绘，表达了诗人对自然美景的热爱和对宁静生活的向往。

4.诗歌语言：用词简洁，意境深远，富有韵律感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确朗读、背诵古诗，理解诗句基本意思，感受古诗的韵律美和意境美。

2.教学难点：把握诗歌的意境，理解诗人的思想感情。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、古诗挂图。

2.学具：课本、笔、笔记本。

五、教学过程

1.导入：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入古诗的世界。

2.朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意停顿、语气、节奏。

3.理解诗意：教师逐句讲解诗句，帮助学生理解诗句的基本意思。

4.感受意境：通过图片、音乐等辅助手段，引导学生感受古诗的意境美。

5.背诵：学生分组背诵，互相检查，确保熟练掌握。

6.小结：总结本节课的学习内容，强调古诗的韵律美和意境美。

7.作业布置：抄写、翻译诗句，背诵古诗。

六、板书设计

1.课题：《夜宿山寺》

2.诗句：分行书写，突出韵脚。

3.诗意：简洁明了，突出重点。

4.意境：图文并茂，激发兴趣。

七、作业设计

1.抄写诗句：巩固生字词，培养书写习惯。

2.翻译诗句：提高学生的语言表达能力。

3.背诵古诗：加强记忆，提高文学素养。

八、课后反思

1.教学效果：检查学生的作业完成情况，了解学生对古诗的理解和掌握程度。

2.教学方法：总结本次教学的成功之处和不足之处，为今后的教学提供借鉴。

3.教学改进：针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

4.教学延伸：引导学生课外阅读相关古诗，拓宽知识面，提高审美鉴赏能力。

总之，本节课通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受古诗的魅力，培养学生的文学素养和审美情趣。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在古诗学习中有所收获。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对古诗的理解、背诵和赏析能力。因此，教师需要精心设计教学过程，使之既符合学生的认知特点，又能激发学生的学习兴趣，达到预期的教学效果。

一、导入

导入是教学过程的起始环节，教师可以采用图片、音乐、视频等多种方式创设情境，引导学生进入古诗的世界。例如，在《夜宿山寺》的教学中，教师可以播放一段描绘山寺夜景的视频，让学生在欣赏美景的同时，产生对古诗的兴趣。

二、朗读

朗读是古诗教学的重要环节，通过朗读，学生可以感受古诗的韵律美和意境美。教师应示范朗读，注意停顿、语气、节奏，并指导学生跟读。在学生熟练掌握朗读技巧后，可以组织学生进行分组朗读，互相评价，提高朗读水平。

三、理解诗意

理解诗意是学习古诗的关键，教师应逐句讲解诗句，帮助学生理解诗句的基本意思。在讲解过程中，教师可以结合诗人的生平、创作背景等，引导学生深入理解诗句的内涵。此外，教师还可以设计一些问题，让学生带着问题去阅读、思考，提高学生的阅读理解能力。

四、感受意境

感受意境是古诗教学的高层次目标，教师可以通过图片、音乐等辅助手段，引导学生感受古诗的意境美。例如，在《夜宿山寺》的教学中，教师可以展示一幅描绘山寺夜景的图片，让学生结合诗句描述画面，从而感受诗人的情感。

五、背诵

背诵是巩固古诗学习成果的有效手段，教师应组织学生分组背诵，互相检查，确保熟练掌握。在背诵过程中，教师可以设计一些游戏，如古诗接龙、填空等，提高学生的参与兴趣。

六、小结

小结是教学过程的收尾环节，教师应总结本节课的学习内容，强调古诗的韵律美和意境美。同时，教师还可以引导学生对所学古诗进行评价，发表自己的看法，培养学生的审美鉴赏能力。

七、作业布置

作业布置是巩固课堂所学的重要环节，教师应根据学生的实际情况，设计不同层次的作业。例如，抄写诗句、翻译诗句、背诵古诗等。此外，教师还可以布置一些拓展性作业，如让学生课外阅读相关古诗，拓宽知识面，提高审美鉴赏能力。

八、课后反思

课后反思是提高教学质量的关键环节，教师应认真检查学生的作业完成情况，了解学生对古诗的理解和掌