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教学设计方案
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够正确听懂并说出一家人及其称呼。
(2)能够听懂并会用“Thisis”和“He/Sheis”介绍家人。
(3)能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标
(1)培养学生的听力技能。
(2)培养学生的口语表达能力。
(3)提高学生的交际能力。
3.情感目标
(1)培养学生热爱家庭,关爱亲人的情感。
(2)培养学生积极参与课堂活动,勇于展示自己的信心。
二、教学内容
本课时主要教学内容为PEP教材四年级上册Unit6BLet’stalk部分。本部分主要介绍了一家人及其称呼,以及用“Thisis”和“He/Sheis”介绍家人。
三、教学重点与难点
1.重点:能够正确听懂并说出一家人及其称呼。
2.难点:能够听懂并会用“Thisis”和“He/Sheis”介绍家人。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、卡片等。
2.学具:课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)师生问候,导入新课。
(2)唱一首关于家庭的英文歌曲,激发学生对家庭的关注。
2.导入(5分钟)
(1)教师出示一张全家福照片,引导学生谈论自己的家人。
(2)学生分享家人照片,用中文介绍家人。
(3)教师引导学生用英文介绍家人,引入新课内容。
3.呈现与练习(15分钟)
(1)教师通过PPT展示本课时的核心词汇和句型。
(2)教师用PPT呈现故事情境,引导学生听故事并回答问题。
(3)教师组织学生进行角色扮演,练习新学的句型。
4.巩固与拓展(10分钟)
(1)学生分组进行对话练习,巩固新学的内容。
(2)教师设计一个小游戏,让学生在游戏中运用所学知识。
(2)布置作业:用英文写一篇关于家人的短文。
六、板书设计
板书设计如下:
Unit6Meetmyfamily!
BLet’stalk
核心词汇:
father
mother
brother
sister
Thisis
He/Sheis
句型:
Thisismy
He/Sheismy
七、作业设计
1.抄写本节课所学词汇和句型。
2.用英文写一篇关于家人的短文。
3.预习下一课时内容。
八、课后反思
一、导入环节的重要性
二、导入环节的设计原则
1.趣味性:导入环节应具有趣味性,能够吸引学生的注意力。教师可以运用歌曲、游戏、故事等有趣的形式,激发学生的学习兴趣。
2.关联性:导入环节应与新课内容具有关联性,引导学生自然地过渡到新知识的学习。教师可以通过提问、展示图片等方式,将学生的注意力引导到新课内容上。
3.启发性:导入环节应具有启发性,激发学生的思考。教师可以提出一些与新课相关的问题,引导学生思考,为新课的学习打下基础。
4.简洁性:导入环节应简洁明了,不宜过长。教师应抓住重点,简要介绍新课内容,为学生留下更多的时间去学习和实践。
三、导入环节的具体实施
1.运用歌曲导入:教师可以选择一首与家庭主题相关的英文歌曲,让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。歌曲结束后,教师可以提问学生关于歌曲内容的问题,引导学生思考。
2.运用图片导入:教师可以展示一张全家福照片,让学生观察并说出家庭成员的名称。然后,教师可以引导学生用英文介绍自己的家人,从而引入新课内容。
3.运用故事导入:教师可以讲述一个关于家庭的小故事,引导学生关注故事中的人物和情节。故事结束后,教师可以提问学生关于故事的问题,引导学生用英文进行回答。
四、导入环节的注意事项
1.关注学生的反应:在导入环节中,教师应密切关注学生的反应,根据学生的实际情况调整教学方法。
2.适度引导:教师在导入环节中应适度引导,不要过于急躁。要给学生足够的时间去思考和表达,让他们逐步适应新知识的学习。
3.创设轻松的学习氛围:教师应努力营造一个轻松、愉快的学习氛围,使学生在导入环节中感受到学习的乐趣。
4.注重个体差异:教师在导入环节中应关注每个学生的个体差异,尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
导入环节在课堂教学中起着至关重要的作用。教师应根据学生的实际情况,运用多种教学手段和方法,设计富有趣味性、关联性、启发性的导入环节,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,为课堂教学的顺利进行奠定基础。
五、导入环节的实践案例
1.歌曲导入:
教师播放一首经典的英文家庭主题歌曲,如“Thewheelsonthebus”或“OldMacDonaldhadafarm”,并在歌曲播放过程中引导学生跟随节奏进行动作。歌曲结束后,教师询问学生:“Canyourememberthewordsofthesong?C
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