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试听课培训心得5篇

试听课培训心得篇1

最近豆妈在参加一个培训，这两天都是上午在外当学生，下午

回单位当老师。身份的不断转换的感觉还是挺有趣的。多年不当学

生，这两天的感觉是即轻松又有些疲惫。

几乎不动地方地一坐一上午，肯定是会有疲惫感的。要是老师

又不善于组织课堂调动情绪，溜号走神就是普遍现象。

轻松的是，当学生不必向当老师事先备课现场调动，多数时间

只要坐在那里听就是了。看老师的表情，听他们说的话，揣摩他们

对某些问题的看法，也是很有意思的。

今天一位三四十岁的美国男老师给上我们上了三个小时的口语

课，我觉得这是一位很懂语言教育的老师。看来以后的三四周，有

机会翘课也不能翘他的课了！

这位外教已经在中国待了20__年了，据他说是在中国学的中文，

中文说得很流利（上课

通过网络培训，学到了很多新的方法和理念，让我受益匪浅，

再次与大家分享我的一点学习心得。

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的.朗读、书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、能够用简单的句子进行英文写作；

5、了解西方文化，掌握课文的文化背景。

6、强调语言运用，并体现交际教学思想，注重学生语言应用能

力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在学中玩、在

玩中学。

7、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做

事情的能力。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目，引导学

生在学习中反思，在反思中学习。

8、教学形式多样化。其中包括对话、练习、游戏、活动、绘画

等

9、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，

做到当堂内容当堂掌握。

10、创新运用各种不同英语教学方法来辅助教学，如：情景教

学法、启发式教学法和互动式教学法，并开展一些有趣的活动、游

戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

11、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里

学习。做到“生活中有英语，英语中有生活”。鼓励学生大胆说英

语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的

信心，培养学生朗读和书写的习惯。

12、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的

需求。帮助英语基础不好的学生，共同提高。

13、促进学生对单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文

创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、

问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

14、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差

生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，

对每一模块的内容力争人人过关。

15、练习形式多种多样。手、脑、眼、耳并用，动静结合，基

本功与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过练习使学生具有

良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开

展简单的交流活动。

他讲英文所以也没有机会检验他的中文程度），加上又一直教

中国人说英语，所以对学习外语既有切身体验又有教学实践。他提

到的一些观点很有意思，和大家分享一下。不过，他说得是否真的

正确，我也不敢保证。

试听课培训心得篇2

我这一阵花了大把时间流连于各个国外的英语教学网站，想了

解国外老师是如何母语教学的，人家的教学方式和步骤是如何进行

的，如何能让非英语母语国家的孩子学好英语？感悟颇多，现在谈

谈我的学习心得：

1、教学英语不应从字母abc开始教，abc其实不是我们传统认

为的英语字母表，在英语里，字母其实是代表“音”的，所有单字

都是由音而非字母组成，所以26个字母是和拼读（phonics）结合

起来教的，而在开始学习拼读之前的基础就是听和说的充分练习。

正确的学习顺序是：听，说，读，写。老外从呀呀学语起就开

始说英语了，也差不多要到学前班（也就是6岁左右）才开始学

phonics。学phonics是为了阅读做准备的，在美国，加拿大，阅读

能力的培养是非常受重视的，这时老师会开始引入阶梯性阅读材料

或故事书。

一般从小学一年级开始，孩子会练习运用拼读来拼写单字和认

字，最初也是先认识字，不要求会拼写，但