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湘艺版七年级上册音乐第七单元在灿烂阳光下教案教案1000字
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:湘艺版七年级上册音乐第七单元《在灿烂阳光下》
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2021年9月20日
4.教学时数:1课时
二、教学目标
1.让学生了解我国优秀的民族民间音乐,激发对民族音乐的热爱。
2.通过学习歌曲《在灿烂阳光下》,掌握正确的演唱方法,提高音乐素养。
3.培养学生的集体合作意识,增强班级凝聚力。
三、教学内容
1.歌曲《在灿烂阳光下》的背景介绍及演唱技巧。
2.歌曲《在灿烂阳光下》的旋律、节奏、音色等方面的分析。
3.歌曲《在灿烂阳光下》的合唱排练及表现。
四、教学过程
1.导入(5分钟)
教师通过多媒体展示我国优秀的民族民间音乐,引导学生关注和了解民族音乐,激发学生的学习兴趣。
2.歌曲学习(15分钟)
教师播放歌曲《在灿烂阳光下》,让学生跟随音乐哼唱,感受歌曲的旋律和节奏。随后,教师详细讲解歌曲的演唱技巧,如音色、音准、节奏等,并进行示范。
3.歌曲分析(10分钟)
教师引导学生分析歌曲《在灿烂阳光下》的旋律、节奏、音色等方面的特点,加深学生对歌曲的理解。
4.合唱排练(15分钟)
教师将学生分成若干小组,分别进行合唱排练。在排练过程中,教师指导学生调整音色、音准、节奏等方面的不足,提高合唱效果。
5.课堂展示(5分钟)
各小组依次进行课堂展示,教师对学生的表现进行点评,鼓励学生积极参与,提高音乐素养。
6.总结与反思(5分钟)
教师对本节课的学习内容进行总结,强调歌曲《在灿烂阳光下》的民族特色和演唱技巧。同时,鼓励学生在课后继续练习,不断提高自己的音乐水平。
五、课后作业
1.学生回家后,继续练习歌曲《在灿烂阳光下》,熟悉演唱技巧。
2.学生可以尝试查找其他优秀的民族民间音乐,了解其背景和特点,提高对民族音乐的鉴赏能力。
六、教学评价
1.学生对歌曲《在灿烂阳光下》的演唱效果。
2.学生对民族民间音乐的兴趣和了解程度。
3.学生合唱排练的参与度和合作意识。
核心素养目标
1.提升学生的音乐审美能力,使其能够欣赏和理解《在灿烂阳光下》这首歌曲所传达的积极向上的精神风貌。
2.培养学生的音乐表现力和创造力,使其在合唱排练过程中能够发挥自己的个性和特长。
3.增强学生的民族自豪感和文化认同感,使其更加热爱我国的优秀民族民间音乐。
4.提高学生的团队合作意识,使其在合唱排练中学会与他人合作,共同完成音乐作品。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)歌曲《在灿烂阳光下》的背景及意义
《在灿烂阳光下》是一首具有鲜明时代特征和深刻教育意义的歌曲,它传递了积极向上的精神风貌,展现了我国人民在党的领导下取得的伟大成就。通过学习这首歌曲,学生可以更加深入地了解我国的历史和文化,增强民族自豪感和文化认同感。
(2)歌曲的演唱技巧
《在灿烂阳光下》这首歌曲的演唱技巧较为复杂,包括音色、音准、节奏等方面的要求。学生需要通过教师的指导,掌握正确的演唱方法,提高自己的音乐素养。
(3)合唱排练的技巧
合唱排练是本节课的重要内容之一,学生需要学会与他人合作,共同完成音乐作品。教师需要引导学生掌握合唱排练的技巧,如音色、音准、节奏等方面的调整,提高合唱效果。
2.教学难点
(1)歌曲《在灿烂阳光下》的背景及意义
由于学生对我国的历史和文化了解不足,可能会对歌曲的背景及意义产生困惑。教师需要通过多媒体展示、讲解等方式,帮助学生理解歌曲的背景及意义。
(2)歌曲的演唱技巧
歌曲的演唱技巧较为复杂,学生可能难以掌握。教师需要通过示范、练习等方式,帮助学生掌握正确的演唱方法,提高自己的音乐素养。
(3)合唱排练的技巧
合唱排练需要学生具备良好的团队合作意识,但在实际操作中,学生可能会出现配合不默契、音色不统一等问题。教师需要通过分组练习、示范等方式,引导学生掌握合唱排练的技巧,提高合唱效果。
(4)歌曲的情感表达
歌曲的情感表达是音乐教学的重要内容之一,学生需要学会通过音乐表达自己的情感。但学生可能会在情感表达方面遇到困难,教师需要通过示范、引导等方式,帮助学生掌握情感表达的技巧。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法
教师通过讲解歌曲《在灿烂阳光下》的背景、意义及演唱技巧,帮助学生深入理解歌曲的文化内涵和艺术价值。
(2)示范法
教师通过现场示范,展示歌曲的正确演唱方法,使学生能够直观地学习并掌握演唱技巧。
(3)合作学习法
学生分组进行合唱排练,通过合作完成音乐作品,培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
2.教学手段
(1)多媒体展示
利用多媒体设备展示歌曲《在灿烂阳光下》的MV、图片等资料,帮助学生更好地理解和感受歌曲的内涵。
(2)教学软件
运用
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