湘教版三年级上册丑小鸭课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

丑小鸭;安徒生是丹麦作家。184月2日生于丹麦菲英岛欧登塞贫民区，童年时代和青年时代贫困生活使他创作童话对下层人民生活命运予以了极大同情和关注。揭示贫富悬殊社会现实，为穷人鸣不平始终是安徒生童话一大主题。《卖火柴小女孩》《丑小鸭》《看门人儿子》等，既真实地描绘了穷苦人悲惨生活，又渗入着浪漫主义情调和幻想。

;他作品被译成80各种文字在各国出版，中译本有各种版本《安徒生童话选集》。认为安徒生童话只属于儿童是不确切，有些故事思想深度和社会内涵也许只有成年人才干更加好地理解。安徒生自己曾说，他写童话“不但为教育孩子，并且也为教育成年人”。

;学习目的

1.学会生字及由这些生字所构成词语，理解词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢部分。

3.通过课文学习，能明白碰到不幸，不要气馁，别人碰到不幸，不要嘲笑。世界上事物都是在发展改变，只要坚持追求美好抱负，逆境是会改变。

;同窗们，你们结识它吗？

;;对，这就是美丽白天鹅。看到它你想说些什么？;

其实在它小时候并不高兴。不信，我们就来一起学习课文《丑小鸭》。;初读课文，熟读字词

1.自由读课文，看看对你们课文读得是否通顺。

2.小组合作，检查识字情况;伸脑漂挤鸡钻

闷亏夫群鹅脖;疼爱：关怀，爱慕。

孤独：独身无靠，感到孤独。

苦恼：痛苦、烦恼。

出走：被环境逼迫，不声张地离开家庭或住所。

嘲笑：讥讽和嘲笑。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

幸亏：多亏。;;;细读课文，体验情感

1.读一读课文，看自己是不是读正确、读流利了。读完后和同桌说说你都知道了什么？

2．快速浏览课文，从课文中你又体会到了什么？和大家说一说。

;提醒：

别小动物都嘲笑它，叫它丑小鸭，于是它伤心地离开了家。

大家都不喜欢它，丑小鸭很可怜。

丑小鸭仰望着洁白美丽天鹅从天上飞过时又惊奇又羡慕。;学习1～3自然段。

1．思考：??小鸭名字是怎么来？你从哪里读懂？

2．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其它鸭子不同之处。

3．从课文中画出描述丑小鸭样子句子，了解大家叫它“丑小鸭”原因。

;学习第4自然段。

1．丑小鸭为何会挨欺负呢?为何大家都不喜欢它?

2．读课文，说说大家是如何看待它?它为何离开了家?当初心情如何?

3．你读懂了哪些词语和句子?丑小鸭被迫离开了家，你们怎么想？

4．指导朗读，用同情、关怀、无可奈何语调读第4自然段。;学习第5自然段。

1．自由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后碰到了什么困难?

2．体会词语，用悲凉、同情语调有感情地朗读第5自然段。;学习第6、7自然段。

1．在熟读基础上体会：丑小鸭为何“自个儿在水中钻来钻去”?这时它看见了谁?心里如何想?你觉得哪些词语用得好?

2．伴伴随天气改变，丑小鸭找到自己家了吗?它是如何过冬?丑小鸭碰到困难以后都是如何做?

体会“冻僵”、“幸亏”阐明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。

3．有感情地读6、7自然段，要读出丑小鸭命运悲惨。;学习第8自然段。

天气暖了，丑小鸭出来散步，它忽然发觉了什么?

提醒：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜语调朗读，表示出丑小鸭为自己命运改变，愿望能够实现而十分高兴心情。;拓展延伸，升华情感

同窗们，由于丑小鸭长得丑，大家都讨厌它，它伤心地离开了家，期间又碰到了种种不幸，以后他知道自己是一只美丽白天鹅，非常高兴，高兴。学了这篇课文我想你一定有诸多话要说，老师给你一个机会！

对小鸭子说————

对鸭妈妈说————

;小结

学了这篇课文，你知道了什么道理?

世界上事物是不断发展改变。我们要勇敢面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己抱负而努力拼搏。;同窗们，假如你就是丑小鸭，经历这样多苦难，终于变成白天鹅，你最想做些什么？

应当要去帮助那些被人看不起动物，和他们一起玩，让它们感到高兴；丑陋不等于心灵不美，我们不能嘲笑、欺负那些长得丑动物；爱美之心人人都有，我要让所有些人知道我美丽。

其实，我们每个人都有自己长处，只要你有信心，一定会发觉自己超越别人地方。

;再

见