18《牛和鹅》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册.docx

18《牛和鹅》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

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教学内容

《牛和鹅》是2023-2024学年统编版语文四年级上册的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.课文阅读：让学生熟读课文，理解课文大意，体会课文中描绘的牛和鹅的特点以及作者对它们的喜爱之情。

2.生字词学习：掌握本课中的重点生字词，并能正确书写和运用。

3.语法知识：通过对课文的分析，让学生理解并掌握基本的语法知识，如名词、动词、形容词等。

4.写作技巧：学习课文中生动的描绘手法，培养学生运用语言描绘事物的能力。

5.价值观教育：通过课文学习，引导学生树立正确的价值观，尊重和关爱动物，培养良好的品德素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.阅读理解能力：通过阅读课文《牛和鹅》，培养学生理解课文内容、分析问题和解决问题的能力。

2.语文表达能力：通过学习课文中的描绘手法，引导学生运用语言描绘事物，提高学生的语文表达能力。

3.思维品质：通过对课文内容的理解和分析，培养学生的逻辑思维、批判性和创新性思维能力。

4.文化素养：通过学习课文，了解和传承我国优秀的民族文化，培养学生的文化素养。

5.价值观：通过课文学习，引导学生树立正确的价值观，尊重和关爱动物，培养良好的品德素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《牛和鹅》的理解与把握，能够体会到作者对牛和鹅的喜爱之情。

2.掌握课文中重点生字词的正确书写和运用。

3.学习并运用课文中生动的描绘手法，提高学生的语文表达能力。

难点：

1.对课文深层次的理解和情感的把握，尤其是作者对牛和鹅的态度转变。

2.正确运用描绘手法，将课文的描绘手法转化为自己的写作技巧。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论等方式，帮助学生更深入地理解课文内容，把握作者的情感变化。

2.结合具体语境，讲解生字词的用法，让学生在实际中运用，加深记忆。

3.进行写作练习，让学生尝试运用课文的描绘手法，教师及时给予反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛和鹅》这篇课文的学习资料，包括课本和相关阅读材料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如牛和鹅的图片、相关动物的介绍视频等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，提前准备好实验器材，如观察动物的解剖工具、观察植物的生长设备等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的阅读角落，设置实验操作台等，以创造有利于学习的氛围。

5.学习任务单：设计学习任务单，包括阅读理解问题、生字词练习、写作任务等，帮助学生更好地理解和巩固所学内容。

6.评价工具：准备评价工具，如评价表格、评价标准等，用于学生在课堂上的自我评价和互相评价。

7.教学课件：制作教学课件，包括课文内容的展示、生字词的讲解、描绘手法的示例等，以直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

8.教学指导资料：准备与课文相关的教学指导资料，包括课文解析、教学方法建议等，以帮助教师更好地进行教学设计和实施。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《牛和鹅》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过对某些动物产生喜爱之情的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作者对牛和鹅的态度及其背后的原因。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《牛和鹅》这篇课文的基本内容。这篇课文主要描述了作者对牛和鹅的喜爱之情，以及它们在作者生活中的重要性。

2.案例分析：接下来，我们通过阅读课文，分析课文中对牛和鹅的描绘，以及作者对它们的情感表达。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的描绘手法和作者情感的表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文内容相关的实际问题，如：“你们在生活中是否也像作者一样对某些动物产生喜爱之情？为什么？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动，如分组扮演牛和鹅，通过表演来感受作者对它们的喜爱之情。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动过程中的感受。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何理解作者对牛和鹅的喜爱之情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论