高三生物一轮复习课件第10讲第2课时　光合作用的过程及影响因素.pptx

考点一光合作用过程

考点二影响光合作用的因素及应用

教师备用习题;考点一

光合作用过程;1.光合作用的探究历程(连一连);2.卡尔文的实验

(1)实验方法:。

(2)实验思路:。

(3)实验结论:

光合作用中碳的转移途径:,这一途径称为。;3.光合作用的过程

(1)反应式:。

(2)过程图解:

a.根据图写出各标号所代表的物质或

过程名称

①,②,③,

④,

⑤,⑥。

;3.光合作用的过程

(2)过程图解:

b.光合作用过程

①光反应进行的场所是,

物质变化是;能量变化是将光能转化为。

②暗反应进行的场所是,发生的物质变化有,能量变化是将ATP中活跃的化学能转变成。;4.光合作用和化能合成作用的比较

;【易错辨析】

(1)H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体基质中。 ()

(2)光反应必须在光照下进行,暗反应必须在暗处进行。 ()

;(3)适宜环境条件下,在离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后,不能完成暗反应过程。 ()

;(4)适宜条件下培养的叶绿体,突然将原来的白光改为绿光照射,则短时间内[H]含量会增多。 ()

(5)在其他条件适宜情况下,在某植物正常进行光合作用时突然停止光照,并立即开始取样分析,在短时间内,叶绿体中C3和C5含量都迅速增加。 ();;1.光反应和暗反应的区别与联系;（续表）;2.光合作用过程中元素转移途径分析

(1)光合作用总反应式及各元素去向

(2)光合作用过程中O的转移途径

H218O18O2

C18O2C3(CH218O)+H218O

(3)光合作用过程中C的转移途径

14CO214C3(14CH2O);3.环境骤变对光合作用中间产物含量的影响

当外界条件改变时,光合作用中C3、C5及ATP和ADP含量变化可以用下图进行分析:

(1)停止光照时:ATP↓,ADP↑,C3↑,C5↓,分析如图所示:;3.环境骤变对光合作用中间产物含量的影响

当外界条件改变时,光合作用中C3、C5及ATP和ADP含量变化可以用下图进行分析:

(2)CO2供应停止时:C5↑,C3↓,ATP↑,ADP↓,分析如图所示:;

角度一考查光合作用的探究历程

1.关于光合作用探究历程中的经典实验。下列有关叙述错误的是 ()

A.图Ⅰ所示实验可以证明光合作用产生的O2中的氧来源于CO2

B.图Ⅱ所示实验c和d对照可以证明光合作用需要光照

C.图Ⅲ所示实验中利用好氧细菌可确定O2释放的部位

D.卡尔文用14CO2追踪光合作用中碳原子的转移途径;2.以下关于叶绿体和光合作用的几个实验,得不到相应实验结果的是 ()

A.将叶绿素的无水乙醇提取液置于适宜光源处照射5h,加碘液处理后溶液呈蓝色

B.在温暖晴朗的一天下午,在某植物的向阳处采得一片叶片,用酒精隔水加热脱色,并加碘液处理叶片,变成蓝色

C.将叶绿体色素的无水乙醇提取液放于自然光和三棱镜之间,从三棱镜的一侧观察,连续光谱中变暗(暗带)的区域主要是红光和蓝紫光区域

D.将经“饥饿”处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内,3小时后在叶内淀粉中可检验到14C的存在;?题后归纳

恩格尔曼实验方法的巧妙之处

(1)巧选实验材料:选择水绵和好氧细菌,水绵的叶绿体呈螺旋式带状,便于观察;用好氧细菌可以确定释放氧气多的部位。

(2)妙法排除干扰因素:没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰。

(3)巧妙设计对照实验:用极细的光束照射,叶绿体上可分为光照多和光照少的部位,相当于一组对照实验;临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果。

;角度二考查光合作用中物质和能量的转化

3.图为叶绿体结构与功能的示意图,A、B、C、D表示叶绿体的结构,①②③④⑤表示有关物质。下列叙述中不正确的是 ()

A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能

B.若突然停止光照,C3的含量会升高

C.CO2进入叶绿体后,不能直接被固定形成⑤