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六年级(下)期末专项总复习——文言文阅读二
常羊学射
常羊学射于①屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道②乎?楚王田
③于云梦④,使⑤虞人⑥起⑦禽而射之,禽发⑧,鹿出于王左,麋交
⑨于王右。王引弓欲射,有鹄⑩拂王旃⑾而过,翼若垂云⑿。王注矢
于弓⒀,不知其所射。养叔⒁进曰:“臣之射也,置⒂一叶于百步之
外而射之,十发而十中。如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!”
1.解释:。
①于:。
②道:。
③之:。
④射:。
2.翻译。
①置一叶于百步之外而射之。
②如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!
3.这则故事告诉我们道理是:
猿母中箭
僧悟空在江外,见一猿坐树梢,弋人①伺其便,射之,正中母腹。
母呼其雄至,付子已,哀鸣数声,乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓,
誓不复射。(《墨客挥犀·三》)
[注释]①弋人:射鸟的人。即下文的“射者”。
1.解释下列加点的词语
付子已()
2.用现代汉语解释文中的画线句。
射者折矢弃弓,誓不复射
3.用自己的话回答,射者为什么“誓不复射”?
4.读了这则故事,你有什么体会?
二鹊救友
某氏园中,有古木,鹊巢其上,孵卵将雏。一日,鹊徊翔其上,
悲鸣不已。顷之,有群鹊鸣渐近,集①古木上,忽有二鹊对鸣,若相
语状,俄儿扬去。未几,一鹳②横空而来,“咯咯”有声,二鹊亦尾
其后。群鹊见而噪,若有所诉。鹳又“咯咯”作声,似允所请。鹳于
古木上盘旋三匝③,遂俯冲鹊巢,衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞,若庆且
谢也。盖④二鹊招鹳援友也。
注释:①集:栖,躲。此处为聚集,会合。②鹳:一种较凶猛的鸟。③
匝(zā):圈。④盖:原来。
1.解释下列句子中加着重号的词语的含义。
(1)悲鸣不已()
(2)顷之()
(3)若相语状()
(4)遂俯冲鹊巢()
2.下列几个选项中,加着重号的词语用法与例句相同的项有()。
例句:鹊巢其上A.一狼洞其中B.其一犬坐于前C.斗折蛇行D.泉而
茗者E.邑人奇之,稍稍宾客其父F.策之不以其道
3.用现代汉语翻译句子。
(1)未几,一鹳横空而来,“咯咯”有声,二鹊亦尾其后。
(2)群鹊见而噪,若有所诉。
4.喜鹊在“孵卵将雏”时不是高兴,却“悲鸣不已”的原因是什么?
5.面对喜鹊的悲鸣,其他喜鹊是怎样做的?
6.文中写道:“忽有二鹊对鸣,若相语状,俄儿扬去。”它们说什么?
去干什么?
7.读了这个短文,你有什么感想?写一段话,说说自己的看法。
陶侃惜谷
陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:“用此何为?”人云:“行
道所见,聊取之耳。”侃大怒曰:“汝既不田,而戏贼人稻!”执而鞭
之。是以百姓勤于农植,家给人足。
1.解释下列句中加括号的词的含义。
(1)陶侃(尝)出游尝:
(2)(聊)取之耳聊:
(3)执而(鞭)之鞭:
(4)汝既不(田)田:
2.下列各句中加括号的字与“执而鞭之”中的“之”字用法相同的一
项是()。
A.蔽林间窥(之)
B.心(之)所向,则或千或百果然鹤也
C.而两狼(之)并驱如故
D.久(之),目似瞑。意暇甚
3.翻译下列句子。
(1)用此何为?
(2)是以百姓勤于农植。
4.作者对陶侃的态度如何?本文表现了陶侃的什么特点?
王冕僧寺夜读
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生
诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之
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