命题作文送你一轮明月.ppt

命题作文送你一轮明月【作文题目】人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象文中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的一轮明月，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮明月呢？

请以《送你一轮明月》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限一、审好文题，弄清“明月”含义。1、理解“明月”的比喻义：指“理解、支持、包容、信任、友善、父爱、母爱、师恩……”2、本文题既可以写自己得到“明月”的历程，也可以是自己馈赠“明月”于人的过程。3、题目中提示语“在你人生的阅历中,你是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句,对文体和写作的侧重点作了含蓄地暗示与限制。二、选好材料，找准“动人”切口。1、可以是遇到失意时他人的热情帮助和鼓励2、可以是遭受伤痛时他人的悉心宽慰和安慰3、可以是陷入迷茫时他人的耐心指路和引导4、可以是沉醉麻木时他人的严厉批评和包容5、当然,?也可以在你人生最灰暗的时候,蜘蛛织网的执著,蚂蚁的坚持不懈……三、确定文体，追求“诗意”表达。如巧借写景推动情节发展，或以细腻描写打动读者，或以题记、小标题的形式安排结构……“构思（一）1、因为成绩考差（或比赛失败；或写作投稿未能成功），自己做出了很多的努力。

自己的内心悲伤、痛苦、绝望，想要放弃。2、父亲（母亲、老师、朋友……）来到自己的身边

给我送来了信心（理解、支持、包容、信任、友善）3、我很感动，又重新振作，对未来充满信心和希望。

（情节的设计要能够先抑后扬、一波三折，详略得当）构思（二）

运用片段组合法，按照时间的顺序组材，叙写生活中母亲馈赠给自己母爱，母爱像明月一样陪伴着自己成长。【范文示例】送你一轮明月

送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。

——题记

曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。

但……

初三的期中考试却打碎了我的梦想。

那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤。送你一轮明月阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我心上，再一个个被用力地踩了进去。“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来……几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！回家的路竟格外长。我该怎么办？“小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！？努力又怎样？什么考试！我……我再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。“小佳，不是这样的……你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。“看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要