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课题：摩擦力《摩擦力》教学课件-精品获奖全文共13页，当前为第1页。

1、人为什么能在冰面上快速滑行？2、为什么人能在水泥面上能溜冰？3、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的花纹？4、足球守门员为什么要戴上手套？5、登山运动员为什么要穿防滑靴？生活中的摩擦《摩擦力》教学课件-精品获奖全文共13页，当前为第2页。

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1、知道摩擦力是怎样产生的.2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关.3、知道摩擦的利与弊.学习目标：《摩擦力》教学课件-精品获奖全文共13页，当前为第4页。

提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想A:可能与接触面所受的压力有关猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关猜想C:可能与接触的面积大小有关猜想D:可能与物体滑动的速度有关设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、玻璃板探究：《摩擦力》教学课件-精品获奖全文共13页，当前为第5页。

问题：1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力《摩擦力》教学课件-精品获奖全文共13页，当前为第6页。

原理:二力平衡的条件步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板毛巾《摩擦力》教学课件-精品获奖全文共13页，当前为第7页。

数据表格：实验次数接触面情况压力情况测力计示数123分析与论证：滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力成正比，而两跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。《摩擦力》教学课件-精品获奖全文共13页，当前为第8页。

增大摩擦的方法：减小摩擦的方法：增大压力使接触面粗糙减小压力减小接触面的粗糙程度滚动代替滑动摩擦面彼此分开《摩擦力》教学课件-精品获奖全文共13页，当前为第9页。

2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些地方的设计是为了减小摩擦。1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。穿不上衣服无法行走手拿不住瓶子增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等理解与应用《摩擦力》教学课件-精品获奖全文共13页，当前为第10页。

1、探究：摩擦力的大小与接触面积是否有关1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F12、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F23、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F34、比较F1、F2、F3的大小，若相等，则无关；若不等，则有关。探究与体验《摩擦力》教学课件-精品获奖全文共13页，当前为第11页。

2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤现象和结论.《摩擦力》教学课件-精品获奖全文共13页，当前为第12页。

2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数F21、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数F13、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙《摩擦力》教学课件-精品获奖全文共13页，当前为第13页。