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2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力综合提升练习题库附答案详解

单选题（共20题）

1.下列不属于普通高中美术课程作用的是（）。

A.调节心理状态.促进身心健康

B.发展学生的感知能力与形象思维能力

C.拓宽发展空间.助益人生规划

D.激发创新精神，增强实践能力

【答案】B

2.下列选项中不属于美术的社会功能的是（）。

A.认识功能

B.教育功能

C.审美功能

D.表现功能

【答案】D

3.用三原色调配紫灰色．比例最少的原色是（）。

A.红色

B.黄色

C.蓝色

D.黑色

【答案】B

4.学生的自我评价不包括（）。

A.自我分析

B.自我欣赏

C.自我判断

D.自我决策

【答案】B

5.被称为“立体的诗篇，凝固的画卷的欧洲宫殿建筑是()

A.卢浮宫

B.克里姆林宫

C.凡尔赛宫

D.奎里纳勒宫

【答案】C

6.美术教科书编写的根本是（）。

A.学生发展

B.综合性

C.当地的实际情况

D.素质教育要求

【答案】A

7.中国古代雕塑史上的第一个高峰是在()。

A.唐宋

B.秦汉

C.元

D.明清

【答案】B

8.绘画用语“三庭五眼”中的“五眼”指的是

A.头部正面的大小比例关系

B.头部正面的宽度比例关系

C.头部侧面的长度比例关系

D.头部侧面的宽度比例关系

【答案】B

9.19世纪70年代俄罗斯兴起的()，对苏联十月革命具有重要影响。

A.展览画派

B.印象画派

C.巡回画派

D.表现画派

【答案】C

10.胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意。为此，他让学生用手机上网至少找5个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法是（）。

A.掌握学习法

B.范例教学法

C.小组合作法

D.发现学习法

【答案】D

11.美术教科书的编写要以（）为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生的生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。

A.学生发展

B.教学计划

C.教学目标

D.教学内容

【答案】A

12.新课程与旧课程的本质区别是（）的不同。

A.态度

B.价值观

C.理念

D.方法

【答案】C

13.在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时，教师首先要考虑的是（）。

A.能否引起学生的兴趣

B.能否完成教学目标

C.教学手段是否新颖

D.时间能否不超过5分钟

【答案】A

14.美术课程具有人文性质，是学校进行（）的主要途径。

A.美育

B.德育

C.艺术熏陶

D.美术熏陶

【答案】A

15.教学工作中的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.作业的检查与批改

D.课外辅导

【答案】B

16.下列选项中，不属于现实主义代表性艺术家及其作品的是()

A.列宾《伏尔加河上的纤夫》

B.达芬奇《蒙娜丽莎》

C.库尔贝《打石工》

D.米勒《晚钟》

【答案】B

17.美术课程评价中，应努力体现课程标准的理念和目标，充分发挥评价的（）功能。

A.定性与激励

B.形成与反馈

C.定性与形成

D.激励与反馈

【答案】D

18.下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（）。

A.创作美术作品

B.讨论美术问题

C.设计美术考察方案

D.识记美术术语

【答案】D

19.以作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”，被誉为“千古以来第一用墨大师”的艺术家是指（）。

A.黄宾虹

B.张大千

C.潘天寿

D.董希文

【答案】A

20.下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域的三个层面的是（）

A.融美术各学习领域为一体

B.美术与其他学科相综合

C.美术与社会现实相联系

D.美术与人文环境相融合

【答案】D

大题题（共3题）

1.王老师在上初二《西湖的美景》一课，这课的重点是教水彩画。为了使学生在学之前能对该课产生兴趣，用多媒体展示并介绍了“西湖旧十景”和“西湖新十景”，在同学们陶醉于西湖美景的同时介绍水彩画就特别适合表现西湖这种淡雅、雨雾朦胧的自然景象。接着提出一个有意思的问题“大家知道西湖的由来吗”带着西湖神话传说的由来，引出有关西湖的诗词，特别介绍了苏东坡的《饮湖上初晴后雨之一》。然后借着苏东坡谈及一些课外知识“西湖特色菜——东坡肉和西湖醋鱼的由来”。问题：(1)谈谈该老师在介绍水彩画之前引用课外知识进行教学是否恰当(2)请结合美术新课程的基本理念．谈谈该老师是如何激发学生学习兴趣(3)谈谈王老师这节课的缺点是什么并给出改进建议。

【答案】(1)王老师在教画水彩画之前介绍西湖的相关课外知识是恰当的教学，让学生在进入水彩画的学习前，丰富学生的课外知