5.3 细胞呼吸的原理和应用（教学设计）高一生物同步备课系列（人教版2019必修1）.docx

5.3细胞呼吸的原理和应用（教学设计）高一生物同步备课系列（人教版2019必修1）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是细胞呼吸的原理和应用，出自《高一生物同步备课系列（人教版2019必修1）》的第5.3节。本节课将引导学生了解细胞呼吸的概念、原理及其在生物体内的应用，帮助学生建立细胞呼吸与生物体生命活动之间的联系。

在教学过程中，我会引导学生回顾之前学过的知识，如细胞呼吸的定义、过程以及影响因素等，以此为基础展开本节课的学习。同时，我会通过生动的实例和实验，让学生了解细胞呼吸在生物体内的实际应用，如细胞呼吸与生物体能量代谢、细胞呼吸与生物体生长、发育和繁殖的关系等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习细胞呼吸的原理和应用，学生将理解生物体生命活动与能量代谢之间的密切关系，从而建立正确的生命观念。同时，本节课通过实例和实验，培养学生的科学思维，帮助学生运用科学方法分析和解决问题。此外，通过实验探究，学生将亲身体验科学探究的过程，提高科学探究能力。

在教学过程中，我将引导学生运用已有的知识，分析细胞呼吸在生物体生命活动中的作用，培养学生的科学思维。同时，通过实验，学生将学会观察、记录和分析实验数据，提高科学探究能力。此外，我还将鼓励学生提出问题，培养他们的创新意识和批判性思维。

重点难点及解决办法

1.重点：细胞呼吸的概念、原理及其在生物体内的应用。

解决办法：通过实例和实验，帮助学生理解细胞呼吸的概念和原理，并通过实际应用案例，使学生掌握细胞呼吸在生物体内的应用。

2.难点：影响细胞呼吸的因素及其作用机制。

解决办法：通过对比实验，帮助学生理解不同因素对细胞呼吸的影响，并通过图表和动画，直观展示作用机制。

3.重点：细胞呼吸与生物体生命活动的关系。

解决办法：通过实例和实验，帮助学生理解细胞呼吸与生物体生命活动的密切关系，并通过讨论和思考题，引导学生深入思考。

4.难点：如何运用细胞呼吸原理解决实际问题。

解决办法：通过案例分析和讨论，帮助学生将细胞呼吸原理应用于实际问题，并通过实验设计和实践，培养学生的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、实验器材等。

2.课程平台：人教版2019必修1《高一生物同步备课系列》教材。

3.信息化资源：细胞呼吸相关的动画、视频、PPT课件等。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、案例分析、问题引导等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细胞呼吸的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细胞呼吸的原理和应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确细胞呼吸原理和应用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保细胞呼吸原理和应用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细胞呼吸原理和应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细胞呼吸原理和应用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细胞呼吸的定义和过程，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为细胞呼吸原理和应用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细胞呼吸的概念、原理及其在生物体内的应用，结合实例帮助学生理解。

突出细胞呼吸的重点，强调影响细胞呼吸的因素及其作用机制的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕影响细胞呼吸的因素展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验细胞呼吸原理的应用，提高实践能力。

在细胞呼吸原理和应用新课呈现结束后，对细胞呼吸知识点进行梳理和总结。

强调细胞呼吸的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对细胞呼吸原理和应用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决细胞呼吸原理和应用问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与细胞呼吸内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合细胞呼吸内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生