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2《十几减几的退位减法》(教案)-2023-2024学年一年级下册数学人教版
主备人
备课成员
教学内容
《十几减几的退位减法》是人教版一年级下册数学教材第3单元“100以内的加法和减法(一)”的第5课时。本节课的内容主要包括:
1.理解退位减法的概念,掌握十几减几的退位减法计算方法。
2.学会运用退位减法解决实际问题,提高计算能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学目标:
1.知识与技能:学生能够理解退位减法的概念,掌握十几减几的退位减法计算方法,并能运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法:通过实际操作和练习,培养学生运用退位减法解决问题的能力,提高计算速度和准确率。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生的合作精神和探究精神。
教学重点:
1.理解退位减法的概念,掌握十几减几的退位减法计算方法。
2.运用退位减法解决实际问题,提高计算能力。
教学难点:
1.退位减法的计算方法,特别是十几减9的计算。
2.运用退位减法解决实际问题的能力。
教学准备:
1.教师准备相关教具,如计算器、小棒等。
2.学生准备课本、练习本等学习用品。
教学过程:
1.导入:通过实际问题引出退位减法的概念,激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解:讲解退位减法的计算方法,让学生理解并掌握。
3.练习:通过实际操作和练习,让学生巩固所学知识,提高计算能力。
4.总结:对本节课的内容进行总结,强调退位减法的计算方法和注意事项。
5.作业:布置相关练习题,让学生课后巩固所学知识。
教学评价:
1.学生能够理解退位减法的概念,掌握计算方法。
2.学生能够运用退位减法解决实际问题,提高计算能力。
3.学生对数学产生兴趣,积极参与课堂讨论和练习。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学核心素养,主要包括以下几个方面:
1.培养学生运用数学思维解决实际问题的能力,提高学生的逻辑思维和推理能力。
2.培养学生自主探究和合作学习的习惯,提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
3.培养学生对数学的兴趣和好奇心,激发学生对数学学习的热情。
4.培养学生良好的学习习惯,如认真听讲、积极思考、认真完成作业等。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
在之前的学习中,学生已经掌握了10以内的加法和减法,对于简单的加减运算能够熟练计算。同时,学生也初步接触了20以内的数字,对20以内的数字有一定的认识。这些基础知识为学习本节课的内容奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
一年级的学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。在学习过程中,他们喜欢通过实际操作和游戏来学习新知识。在计算方面,他们已经具备了一定的动手能力和计算能力。在学习风格上,他们倾向于直观、形象的学习方式,喜欢通过观察、模仿来掌握新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在本节课的学习中,学生可能遇到以下困难和挑战:
(1)退位减法的概念和计算方法可能对学生来说较难理解,需要教师通过实际操作和直观演示来帮助学生掌握。
(2)学生在进行退位减法计算时,可能容易出错,特别是在十几减9的计算中。教师需要通过大量练习来帮助学生巩固退位减法的计算方法。
(3)学生在解决实际问题时,可能无法将所学知识灵活运用。教师需要设计具有针对性的练习题,帮助学生将所学知识应用于实际问题中。
针对以上困难和挑战,教师需要在教学过程中给予学生足够的关注和指导,帮助学生克服困难,提高学习效果。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、白板、计算器、小棒等。
2.课程平台:人教版一年级下册数学教材。
3.信息化资源:教学课件、微课视频、在线练习题等。
4.教学手段:讲解、示范、练习、小组合作、游戏等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《十几减几的退位减法》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在生活中有没有遇到过需要减去比自己大一些的数字的情况呢?”
展示一些关于退位减法的图片或视频片段,让学生初步感受退位减法的魅力。
简短介绍退位减法的定义和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.退位减法基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解退位减法的基本概念、计算方法和注意事项。
过程:
讲解退位减法的定义,包括其计算规则和注意事项。
详细介绍退位减法的计算方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.退位减法案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解退位减法的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的退位减法案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解
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