29掌声市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

掌声;读书要求

找出描写英子改变句子，

改变以前句子用“——”画出来，

改变以后句子用“﹏﹏”画出来。;

她很文静，总是默默地坐在教室一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最终一个离开。

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她很文静，总是默默地坐在教室一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最终一个离开。

;;因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让他人看见她走路姿势。;文静害怕自卑忧郁;

从那以后，英子就像变了一个人似，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

;英子变成：;10/23;自读课文2、3自然段。

画出描写英子动作、神态句子。;轮到英子时候，全班同学目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。;英子犹豫了一会儿，最终慢吞吞地站了起来，眼圈红红。英子在大家注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。;就在英子刚才站定那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。;1、为何同学们再一次给英子掌声？

2、再一次听到热烈掌声，英子会想些什么呢？;同学们第一次掌声和第二次掌声有什么不一样？;第一次掌声，大家为何为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？;第二次掌声，大家又为何为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？;从英子改变和两次掌声中，你体会到了什么？;英子信;我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家掌声给了我极大勉励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。;人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境时候。让我们学会珍惜他人掌声，同时，也不要忘记用自己掌声去勉励他人。;同学们，请不要吝啬我们掌声！