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2024学年初中感受爱心获得温暖校园班会教学设计
主备人
备课成员
教学内容
《2024学年初中感受爱心获得温暖校园班会教学设计》
教材章节:道德与法治
课程内容:
1.学会感恩,感受他人关爱
2.理解校园温暖,获得心理支持
3.培养团队精神,提升人际交往能力
4.倡导文明礼仪,营造和谐校园环境
核心素养目标
培养学生的社会责任感、集体荣誉感、道德修养、人际交往能力以及良好的心理素质。通过本节课的学习,使学生能够理解和感悟他人的关爱,学会感恩;认识到团队协作的重要性,提升人际交往能力;理解校园温暖的内涵,获得心理支持;倡导文明礼仪,营造和谐校园环境。
教学难点与重点
二、核心素养目标
培养学生社会责任感、集体荣誉感、道德修养、人际交往能力以及良好的心理素质。通过本节课的学习,使学生能够理解和感悟他人的关爱,学会感恩;认识到团队协作的重要性,提升人际交往能力;理解校园温暖的内涵,获得心理支持;倡导文明礼仪,营造和谐校园环境。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-学会感恩,感受他人关爱:理解他人的关心和帮助,学会表达感谢和回报。
-理解校园温暖,获得心理支持:体会校园生活中人与人之间的温暖和互助,获得心理上的支持。
-培养团队精神,提升人际交往能力:通过团队合作活动,提升与人交往的能力,培养团队协作精神。
-倡导文明礼仪,营造和谐校园环境:理解文明礼仪的重要性,自觉遵守校园礼仪规范,营造和谐校园氛围。
2.教学难点
-理解他人的关爱:对于一些学生来说,理解他人的关爱可能较为困难,需要通过具体例子和情境来帮助他们理解。
-获得心理支持:对于一些学生来说,获得心理支持可能较为困难,需要通过小组讨论和分享来帮助他们获得心理支持。
-提升人际交往能力:对于一些学生来说,提升人际交往能力可能较为困难,需要通过角色扮演和模拟场景来帮助他们提升人际交往能力。
-遵守校园礼仪规范:对于一些学生来说,遵守校园礼仪规范可能较为困难,需要通过具体例子和情境来帮助他们理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-采用讲授法,向学生讲解校园温暖和团队协作的重要性,以及如何通过文明礼仪来营造和谐校园环境。
-利用案例研究法,通过具体的校园案例,让学生理解和感悟他人的关爱,学会感恩。
-采用项目导向学习法,通过小组合作完成一个校园温暖的项目,提升学生的人际交往能力和团队协作精神。
2.设计具体的教学活动
-角色扮演:让学生扮演不同角色,如班主任、学生、家长等,通过角色扮演来体验不同角色之间的关爱和互助。
-实验:通过模拟实验,让学生体验团队合作的重要性,以及如何通过合作来解决问题。
-游戏:设计一个关于文明礼仪的游戏,让学生在游戏中学习和体验文明礼仪的重要性。
3.确定教学媒体和资源的使用
-使用PPT,展示校园温暖的案例和文明礼仪的重要性,以及团队协作的技巧和方法。
-利用视频,播放一些关于感恩和团队协作的短片,让学生通过观看视频来学习和感悟。
-使用在线工具,如讨论板和投票系统,让学生在课堂上进行讨论和投票,以促进学生的参与和互动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“感恩他人关爱”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“你如何理解他人的关爱?”,“你曾经受到过他人的关爱吗?”,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“感恩他人关爱”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“感恩他人关爱”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“感恩他人关爱”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“感恩他人关爱”知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握感恩他人的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导
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