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26方帽子店(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级下册
一、教学内容
本课程主要内容为统编版语文三年级下册第六单元第26课《方帽子店》。本课主要讲述了一个方帽子店老板因为坚持己见,不肯改变,最终导致店铺生意惨淡的故事。
课程目标:通过本课程的学习,让学生理解故事内容,掌握生字新词,能够正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生独立思考、勇于表达的能力,以及对生活中事物变化的敏感性和适应性。
二、核心素养目标
本课程旨在培养学生的语文学科核心素养,包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承、审美鉴赏与创造。通过学习《方帽子店》,学生能够运用语言进行有效沟通,发展逻辑思维能力,理解故事背后的文化内涵,提升对美的鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解故事内容。
-学生能够掌握并运用课文中的生字新词。
-学生能够理解故事背后的寓意,培养独立思考和判断能力。
2.教学难点:
-学生可能难以理解故事中的讽刺手法,需要教师通过实例解释和引导。
-学生可能对故事中的生字新词不熟悉,需要教师提供充足的预习材料和讲解。
-学生可能对故事背后的文化内涵不理解,需要教师结合文化背景进行讲解和引导。
四、教学方法与策略
1.教学方法:
-采用讲授法,教师通过讲解和示范,引导学生理解和掌握课文内容。
-采用讨论法,鼓励学生提出问题,与同学和教师进行互动,培养独立思考和判断能力。
-采用案例研究法,通过分析故事中的方帽子店案例,引导学生理解故事背后的寓意。
-采用项目导向学习法,让学生分组合作,设计自己的帽子店,培养团队合作和创造能力。
2.教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演方帽子店老板和顾客,进行对话和交易,加深对课文内容的理解。
-实验:学生通过实验,制作不同的帽子,体验帽子的形状和材质对帽子的影响,培养实践操作能力。
-游戏:设计一个帽子设计比赛,学生通过制作和展示自己的帽子,培养创造力和审美能力。
3.教学媒体和资源:
-使用PPT,展示课文内容和生字新词,帮助学生理解和记忆。
-使用视频,播放关于帽子店的故事,引导学生理解和感受故事的情感。
-使用在线工具,如在线字典和翻译工具,帮助学生查找和理解生字新词。
-提供预习材料,包括故事背景和生字新词的介绍,帮助学生提前了解课文内容。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕课文内容,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课文内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课文内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出课文内容,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解课文内容,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握知识。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解课文内容。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握知识。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解课文内容,掌握知识。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课文内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与课文内容相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,
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