回忆鲁迅先生3.ppt

第一单元3回忆鲁迅先生（案例一）第二课时本文记叙了鲁迅先生日常生活中的14件小事，你认为这些事分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性？深入研读，把握内容鲁迅先生的笑明朗、欢喜乐观爽朗、平易近人鲁迅走路的姿态轻快，干练敏捷、不顾一切、勇往直前在鲁迅家做客热情、平易近人鲁迅先生开玩笑梅雨季的一个晴天幽默风趣向往光明许先生的笑鲁迅先生的原稿鲁迅帮助青年对青年严格要求随和许先生对鲁迅的帮助看电影的路上鲁迅先生的休息鲁迅先生待客对时间的珍惜热情礼让，对亲人的爱鲁迅先生坚持工作鲁迅先生包书吃鱼丸不顾身体疾病的奉献精神认真细致做事认真，深入实际的严谨以上这些内容，看似没有联系，比较杂乱，你怎么看？虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。深入阅读探讨鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人处事，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是从作者的抽象说教中来的。更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同，所以具体作用也不一样。本文是回忆性散文，写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。写许广平，是更典型的侧面烘托。她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。作业运用细节描写写你最熟悉的一个人，300字左右。