4.4免疫学的应用课件-高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

肝

甲型肝炎

流行性

2型脑炎流感一水痘;

1.了解疫苗的发明和应用。

2.分析器官移植所面临的问题及希望。

1.科学思维：分析接种疫苗时遇到的问题，批判性思考

免疫缺陷病儿童能否接种疫苗。

2.社会责任：认识到供体器官短缺问题，认同器官捐献。;

某同学在流感开始大规模流行前接种了流感

疫苗，可是没过一两个月，她患流感了；而她听说接种过一次麻疹疫苗，终生就不会得麻疹了。

她对此很困惑：这到底是什么原因呢?

讨论：

为什么注射的流感疫苗没起到预防作用呢?

流感病毒极易发生变异，该同学注射的流感

疫苗所预防的流感与她所患的流感可能不是同一种类型的，所以没有起到预防作用。;

在人类的历史上，传染病夺去了无数人的生命。而免疫学正是在人类与传染

病斗争的过程中发展起来的。现在随着人类对免疫系统认识的深入，免疫学得到了越来越广泛的应用。疫苗的发明和应用，就是典型的例证。;

我国是世界上最早用免疫的方法预防传染病的国家；法国科学家

巴斯德有关疫苗的研制，开创了科学_地进行_免疫接种的新时期。;

湖南省

湖南省预防接种证

(入托、入园、入学必备)

hdapnablbforEntergMurerAndSchod

湖南省疾病预防控制中心

HunonProvnealCerterforDlaooteContrelandProventon;

接种时间;

我国疫苗分为I类和Ⅱ类。

I类疫苗：免费的，国家免疫规划

疫苗，每个人都需要接种；

Ⅱ类疫苗：公民自费，自愿接种。;

1.概念：通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。

2.机理：接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对特定的传染病具有抵抗力。

3.疫苗种类：

(1)灭活疫苗：将抗原病原微生物用物理方法灭活后制作而成。制备简单，保存

时间长且相对较安全，接种量大，且需要多次接种。例如，狂犬疫苗等。

(2)减毒疫苗：丧失致病能力，毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒。接种一次，

且接种量少免疫时间长，效果好。例如，卡介苗、牛痘疫苗、麻疹疫苗等。

(3)DNA疫苗：以现代基因工程的手段，由病毒DNA的一段无毒序列制成。安全性

好，但需多次强化。例如，新型乙肝疫苗、某个亚型的禽流感疫苗等。;

4.发展

(1)我国是世界上最早用免疫的方法预防传染病的国家。

(2)法国科学家巴斯德开创了科学地进行免疫接种的新时期。狂犬疫苗的研制

者。

(3)2006年，世界上第一个预防癌症的疫苗——人乳头瘤病毒(HPV)疫苗获得

美国的批准，该疫苗可以预防由HPV引起的几种子宫颈癌。

(4)2018年5月，我国首个人和动物的DNA疫苗获得新兽药证书，用于预防某个亚

型的禽流感，这是新型的基因工程疫苗，未来将有广阔的前景。;

思考·探讨接种疫苗时遇到的问题

①某同学接种了流感疫苗，大夫提醒他说：“这一两天要留意，可能会有轻微发热

或其他症状。”为什么接种疫苗可能会有轻微的反应?

有些接种疫苗之后，机体会产生特异性免疫，可能会出现轻微发热或其他症状。

②有人认为，接种多种疫苗很麻烦，应该设计一种用来预防多种疾病的疫苗，这种

想法可行吗?谈谈你的理由。

可行。将不同抗原联合制成一种疫苗，可预防相应的多种疾病。如：四联疫苗

可预防百日咳、白喉、破伤风及由b型流感嗜血杆菌引起的脑膜炎、肺炎、心包炎等。

③疫苗必须包含一个完整的病原体吗?

不必包含完整的病原体。一般情况下引起免疫反应的是病原体所含有的抗原。;

④患免疫缺陷的儿童能否接种疫苗，尤其是减毒活疫苗?为什么?

一般情况下，不建议接种疫苗，特别是减毒活疫苗，因为儿童的免疫力低，

疫苗相当于抗原，有可能引起强烈的免疫反应。

⑤为什么注射疫苗一段时间后才会起作用?

疫苗作为抗原进入人体后，要经过处理、传递、识别以及淋巴细胞的增殖、

分化后才能产生抗体。因此，注射疫苗一段时间后，人体才具有免疫力。;

1.概念：用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术。

2.意义：治疗多种重要疾病的有效手段。

3.原理：

每个人的细胞表面_都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗原，也

叫人类白细胞抗原，简称_HLA_。它们是标明细胞身份的标签物质，每个人的

白细胞都认识这些物质，因此正常情况下不会攻击自身的细胞。如果将别人的器

官或组织移植过来，白细胞就能识别出HLA_不同而发起攻击。因此，器官移植的成败，主要取决于供者与受者的HLA_是否一致或相似，事实上，除了同卵双胞胎，要想在世界上找到两个HLA完全一致的人几乎是不可能的。研究表明，HLA的相似度达到50%以上就可以进行器官移植。;

资料1人类很早就尝试做器官移植以

挽救一些病人。1901年，法国医生卡雷尔在