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最新国家开放大学电大《24210学前儿童科学教育活动指导》期末终考题库及标准参考答案

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单选题部分

1.狭义的科学指的是（）

D.自然科学

2.对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度（）

A.科学是对未知的敬畏

3.20世纪80年代中期到20世纪末21世纪初出现了科学教育第三次改革浪潮，这个时期被称为（）

D.科学的大众时期

4.20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理概念等，因此这一时期又称为（）时期。

A.作为学科知识的科学

5.在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础的是（）

C.民国《幼稚园课程标准》

6.以下哪一点不是现代科学教育的特点（）

D.在教学方法上，强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程，从小就能体验科学探索的完整过程，培养良好的科学素养

7.我国机构化制度化学前儿童科学教育肇始于（）

A.清朝末年

8.提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是（）

A.陈鹤琴

9.以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是（）

D.儿童的科学认识必须要经过大人的指导

10.强调“科学和工程实践”“核心概念”“跨学科概念”等内容的是（）国的科学教育体系。

C.美国

11.《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确学前儿童科学教育目标中包括相互联系的三个方面不包括哪一项（）。

D.科学思想

12.学前儿童科学教育中最下位最近切的目标是（）

D.活动目标

13.“兴趣好奇好问”属于学前儿童科学教育（）方面的目标。

A.科学情感与态度

14.“预测与推断”属于学前儿童科学教育（）方面的目标。

B.科学方法与能力

15.“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”这是哪个年龄阶段科学探究目标（）

B.3-4岁

16.“能用数字图画图表或其他符号记录”，属于（）年龄阶段科学探究目标。

D.5-6岁

17.“引导学前儿童在操作探究中发现并理解三脚架稳定的特性”，该活动目标表述是从（）的角度？

A.教师

18.有学者专门提出“儿童的科学”的概念以区别于“成人的科学”，认为儿童科学学习的内容的深度和广度都应符合学前儿童认知水平和能力水平，这体现了学前儿童科学教育内容（）的特点

B.启蒙性

19.大班科学活动《地下的秘密王国》的目标表述为：①观看森林冬景图。②说说都看到了哪些动物。请问这个目标表述存在什么样的问题（）

A.混淆科学教育活动的目标与内容

20.夏天雨季，突降暴雨，学前儿童立即被下雨所吸引，雨后地面出现小水洼，蚯蚓钻出来了，树叶挂着露珠老师根据实际情况，暂停了原本准备的课程教学计划，而是与儿童一起观察雨并进行引导教学，这体现了科学教育课程的（）特点.

C.生成性

21.过分关注与强调相对静态的正确的科学知识的学习与掌握等，而不同程度地忽视个性化的科学探究过程，是（）取向的。

A.学科

22.生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异，因此，这类活动往往倾向于（）活动,因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究，不受时间的限制，并且幼儿可以选择自己喜欢的材料，按照自己喜欢的方式进行探究。

A.区域

23.以下哪类活动不属于科学集体教学活动的类型（）

D.区域游戏型活动

24.在区角活动中，幼儿可以独立自主地选择活动的内容材料同伴玩法等，按照自身的意愿选择开展某个活动或是参与到同伴活动中去。这体现了区角活动的（A）特点。

A.自主性

25.区角活动的设计原则不包括以下哪一项（）

B.操作层次性

26.家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容形式时间和地点都不受限制。这是家庭教育中进行科学教育的（）特点

C.灵活和随机

27.学前儿童科学教育以（）为主要活动方式。

A.探究

28.幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察实验测量等方法，制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的（）环节。

B.调査验证

29.在人为控制的条件下，教师或幼儿利用一些材料仪器或设备，通过简单演示或动手操作，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法是（）

C.实验法

30.因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的（）

A.生成性原则

31.过分关注与强调相对静态的正确的科学知识的学习与掌握等，而不同程度地忽视个性化的科学探究过程，是（）取向的。

A.学科

32.生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异，因此，这类活动往往倾向于（）活动,因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究，