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心得到一丝喘息。

可我原来的做法就像把他们逼到绝路去。

参加国培，让我懂得去了解学生，鼓励学生，帮助学生在繁重的课业中露出笑脸。

很幸运能参加国培。

感谢国培！分享！发布者：梁燕发布时间：10/10/2011PM5:06:29今天看了一个教学案例，从这个案例中得到了一些启示，在这里大家一起分享一下。

在教学工作中，我们要细心观察每一个学生，捕捉学生身上的每一个闪光点，并且及时把赞美送给每一个学生，使每一个学生都感到我能行我会成功。

因为每一个学生都渴望我们老师的关注和赞许，也许我们一个小小的赞美就会改变一个学生的一生。

所以我们不要吝啬对学生的赞美。

信任——师生沟通的桥梁发布者：苏永梅发布时间：7/10/2011AM11:42:14德高望重，深孚众望，无议是对学识渊博、智慧过人的学者的赞美，这是因为我们对他们学识手笔由衷的叹服。

师者、授业、解惑也，如何才能让学生信任，让我们老师具有较好的亲和力、号召力，这是我们老师有没有成就感的前提条件。

为什么有些老师满腹经纶，学生时代是尖子，理论水平较高，但所教学生的成绩，却令人不敢恭维，名副其实的高分低能!为什么？是因为学生不信任。

这不得不令人深思。

只有学生信任老师，我们才能更好地开展各项教育教学工作。

只有学生信任，学生才能亲其师、听其言、行其道。

这要求我们必须加强自身的修养，认真学习多方面吸取营养，与时俱进，了解时代的教育需求。

时刻注意自己的形象，言行一致，言出必行，品行高尚，学高为师，德高为范。

只要学生信任，何愁学生成绩不提高？何须再叹——时代变得快，学生难管教!课外活动对学英语重要性发布者：陈军发布时间：2011-9-3020:19:22狄雁说得好：采取课内、课外相结合也是英语备课中进行教案设计的重要内容，是课堂英语教学的重要延伸。

我认为课外活动是全体学生实践英语、感知和体验生活的重要平台。

教师可开展丰富多彩的英语课外活动，活动内容应具有实际意义，贴近学生生活、学习活动和社会实际，去激发学生的参与愿望，让学生在实践中充分运用英语，在实践中掌握英语，坚持以听说为主，尽力拓宽练习的面，增加听说的活动量，以满足学生自我实现、企求成功的心理需要，这样学生的积极性高，乐于参与。

在教学实践中我采取了这种方法，效果相当显著。

学习学生需求有感发布者：庞莉莉发布时间：2011-9-2920:50:25今天学习了向东方老师的课程，她所提出来的学生需求这观点让我感触颇大，回想自己从教着十多年来，真的没有太在意过学生的需求是什么，就是一味的强调学生：你要掌握这个知识点，你要记住单词，你要记得这个语法……，这个只是对全体学生做一个总体要求，但是每个人的情况是不一样的，对于能力高的同学，他对于优秀的渴望是无可厚非，但是对于能力稍差，基础不大好的学生，能够及格就万事大吉了。

看来以后要根据实际情况提出要求，能给以他们压力，但同时又有能力去完成，使得学生能对英语充满信心。

陈羽：教学过程中在记单词时按照了课本P7课文插图的顺序单纯的拼读了单词但是下来之后觉得应该作如下调整具体如下：1.按照从易到难的顺序排序：book、ruler、pen、pencil、pencilcase、pencilsharpener、backpack、dictionary因为book与ruler前面已经学过并且相对好发音，之后pen学习的时候直接利用它与汉语拼英发音的方式相同的特点辅助记忆，之后的pencil、pencilcase、pencilsharpener都是在pencil基础上的合成词sharpener较长可以分解sharp（鲨鱼牙齿锋利，pen可看作笔er表示具有某种功能的物品的后缀，使铅笔锋利的东西）backpack（back后背，pack包后背上背的双肩包这让更好的让学生知道合成词意思记忆时b与p刚好颠倒）最后发现只剩下dictionary较难记，可以利用分段法记忆dic/tion/ary/这样更有节奏感，整体更容易。

辅导教师：感受到您很真切的体会，相信您的教学在反思中会越来越好。

庞莉莉：这节课总的说来，学生们的兴趣挺高的，孩子的心情都很雀跃。

刚开始说是我的生日，学生提出是真的吗？因为确实不是我生日，所以改口说：是为了奖励你们在月考中取得优异的成绩，所以来向你们祝贺。

我发现孩子们的心情比过生日还好，毕竟是一个集体。

看来还是有很大的荣誉感。

在讲授的过程中，因为上课要求的工具在日常生活中常见，所以学生在没有实物的条件下，模拟出来的动作还挺好。

有些同学不大愿意做动作，我就没有做太多的要求，有点随他们。

过后自己