闽教版七年级上册信息技术 活动六 制作电子板报 教案.docx

闽教版七年级上册信息技术活动六制作电子板报教案

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：闽教版七年级上册信息技术活动六制作电子板报

教学内容：

1.了解电子板报的特点和制作流程

2.掌握文字、图片、颜色、版式等基本元素的使用

3.学习使用文字处理软件（如Word）进行电子板报的制作

4.学习使用图片处理软件（如Photoshop）对图片进行美化处理

5.学习使用排版软件（如PageMaker）进行版式设计

6.学习使用网络资源获取素材

7.完成一份电子板报的制作并展示

核心素养目标

1.提升信息意识：通过本节课的学习，使学生了解电子板报的特点和制作流程，培养学生的信息意识，让学生在实际操作中感受信息技术在生活中的应用。

2.培养计算思维：通过学习使用文字处理软件、图片处理软件和排版软件进行电子板报的制作，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.发展数字化学习与创新：引导学生学会使用网络资源获取素材，培养学生的数字化学习与创新能力。

4.增强信息社会责任：通过电子板报的制作，培养学生正确使用信息技术、传播正能量、遵守网络道德和社会责任意识。

学情分析

在开展本节课之前，我们需要对学生的学情进行全面分析，以便更好地开展教学活动。

1.学生层次：本节课面向的是七年级学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质方面存在一定的差异。有些学生可能已经具备一定的计算机操作能力，而有些学生可能对此知之甚少。此外，学生的学习兴趣和动机也各不相同，这对教学活动的开展产生了一定的影响。

2.知识、能力、素质方面：七年级学生在信息技术方面的知识、能力和素质方面存在一定的局限性。他们在文字处理、图片处理和排版等方面的技能可能不够熟练，需要教师在教学中进行有针对性的指导。此外，学生在审美、创意和团队协作等方面的素质也有待提高，这将对电子板报的制作产生影响。

3.行为习惯：七年级学生在课堂上的行为习惯各异，有的学生能够认真听讲、积极思考，而有的学生可能容易分心、注意力不集中。因此，教师在教学过程中需要关注学生的行为习惯，采取有效的教学策略，提高学生的学习效果。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。为了确保教学活动的顺利进行，教师需要根据学生的实际情况，制定合适的教学计划，采取有针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括电子板报的特点、制作流程、文字处理软件（如Word）、图片处理软件（如Photoshop）和排版软件（如PageMaker）的使用方法等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括电子板报的示例、文字处理软件的使用教程、图片处理软件的美化技巧以及排版软件的版式设计等内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括计算机、打印机、扫描仪等设备，以及相应的软件安装盘和操作手册。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应配备足够数量的计算机，以便学生进行实践操作。此外，教室还应设有投影仪和白板，以便教师进行演示和讲解。

5.网络资源：为学生提供丰富的网络资源，如电子板报设计素材、字体下载、图片素材等。这些资源可以帮助学生更好地进行电子板报的制作，提高他们的创意和审美能力。

6.学习平台：利用学习平台（如在线课程、教育论坛等）提供在线教学资源，方便学生进行自主学习和交流。同时，教师可以通过学习平台进行在线答疑和作业批改。

7.评价工具：准备评价工具，如电子板报评价标准、学生自评和互评表格等。这些工具可以帮助学生了解自己的学习成果，提高他们的自我评价和反思能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括电子板报的特点、制作流程等内容，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，如“电子板报的特点是什么？”“制作电子板报的流程有哪些？”等，激发学生思考，为课堂学习电子板报的制作做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，包括电子板报的示例、文字处理软件（如Word）的使用教程、图片处理软件（如Photoshop）的美化技巧以及排版软件（如PageMaker）的版式设计等内容。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、实践操作等，提高学生学习电子板报制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：