高级技术培训作业1 苏教版二年级数学《点线面 》.pdfVIP

点线面教案设计

一、背景信息

设计者：

适用学生：二年级

教材：苏教版小学二年级下册

二、选材分析

《点、线、面》是苏少版小学美术课程标准教材第4册第10课内容。它

是整套教材中以双基一条线展开的编写内容之一，相关双基内容还有《七彩生

活》、《圆圆的世界》、《方方的物》、《找找三角形》、《点彩游戏》、《原

色和间色》、《黑、白、灰》、《近大远小》、《退远的色彩和变化的笔触》

等组成。《点、线、面》旨在使学生了解它是构成画面的最基本元素，同时也

是组成现实生活中俯拾皆是的造型的最基本条件。对于“点、线、面”的理解

与表现既可以是具象的，也可以是抽象的；是生活的，也可以是非生活的。点

线面是美术星空里真正的主人，孩子们早已铭记于心。所以，可以采用小组合

作，运用信息技术的方式进行论证。

三、21c技能、教学（学习）目标、重难点

(一)21C技能

1.能有效地获取有用信息，能批判地评估信息，能准确有创意地使用信息

处理面对的问题

2.通过小组合作的方式，能协同工作，共同承担责任，能与其他人和谐高

效地工作

3.合理使用数码技术、通讯工具和用网络来访问、管理、整合、评估及创

建信息，以便在知识经济中发挥功能

(二)学习目标

知识与技能目标

通过欣赏、观察赏陶艺作品、绘画作品、服装用品等的图片，让学生感受

点、线、面的美。

过程与方法目标

经历探索点线面的形成过程，进一步发展学生审美情趣，让学生初步了解

用点线面等装饰的方法，来设计制作简单的点线面作业。

情感态度与价值观

通过直观感受增进学生的理解力，提高学生的审美意识，使他们获得成功

的体验；激发学生对点线面世界的好奇心及兴趣，发现艺术魅力，并培养学生

对大自然和生活的热爱。

(三)重难点

教学重点：学习点线面的基础理论知识，利用规定场景进行点线面的练习。

教学难点：理解点线面在美术创作的重要作用，创作出富有节奏感的作品。

四、学情分析

设计本课的的目的就是让学生初步认识和了解点、线、面的指示，能够简

单的运用点、线、面来装饰画面的能力。通过欣赏观察探索点线面的形成过程，

进一步发展学生审美情趣，让学生初步了解用点线面等装饰的方法，来设计制

作简单的点线面作业。通过直观感受增进学生的理解力，提高学生的审美意识，

使他们获得成功的体验；激发学生对点线面世界的好奇心及兴趣，发现艺术魅

力，并培养学生对大自然和生活的热爱。赏陶艺作品、绘画作品、服装用品等

的图片，让学生感受点、线、面的美。课前学生在qq群里讨论，并将搜集到

的材料以实物投影和手机移动终端的相机功能的形式呈现；课上，教师用电子

白板展示ppt课件内容，并用实物投影进行教学内容展示，从而实现教学重点、

难点突破。

五、教学方式选择与规划

1.分析教材内容，学生通过自主学习在网络上搜集米罗的相关素材。并提

出学案：“讨论：点线面给我们创造了怎样的世界？”在QQ群里进行讨论，

老师搜集相关素材，与点线面有关的素材以及根据学生的基础和教学内容确定

课程。

2.教师教学内容和课型设计后，将上述教学内容制成PPT课件，制作时插

入视频、色彩、内容等方面给课件注入活力。

3.利用电子白板展示PPT课件内容，老师利用软件的功能对PPT课件的内

容进行讲解、展示和注释等。学生圈点勾画呈现。将课前搜集到的材料以实物

投影和手机移动终端的相机功能的形式，进行直观而有效的展示。

六、教学资源准备

信息化资源：相机、实物投影、电脑、手机、电子白板、相关课件

常规资源：水彩笔、油画棒、形状各异的大象轮廓图、勾线笔

教学支撑环境：常规配置多媒体美术教室、移动终端设备

七、教学过程

主要环节教师指导学生活动设计意图

驱动任务：欣赏绘本《花格子学生观察课件出欣赏，可以使学生

观察与理解大象艾玛》，引出示的绘本。小组合在色彩与形态上

彩妆节。明确任作讨论。获得对艺术形象

务。的美感，在情感上