华中科大版（2016）八年级上册信息技术 5.图层蒙版 图像融合 教案.docx

华中科大版（2016）八年级上册信息技术5.图层蒙版图像融合教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是华中科大版（2016）八年级上册信息技术第5章“图层蒙版图像融合”。教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了图像处理软件的基本操作，如打开、保存、选择、移动、缩放等。

2.学生已经了解了图层的基本概念和使用方法，包括新建图层、删除图层、隐藏/显示图层等。

3.学生已经掌握了基本的图像融合方法，如复制粘贴、图层混合模式等。

4.本节课将进一步拓展学生的图像处理技能，通过学习图层蒙版和图像融合的高级技巧，提升学生的创意设计和图像处理能力。

5.教学内容与课本紧密关联，遵循课本的知识体系，使学生能够系统地学习和掌握图像处理的进阶技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的信息意识，使其能够运用图像处理软件进行创意设计和图像处理，提高信息获取、加工、表达和创新能力。

2.培养学生的计算思维，使其能够运用图层蒙版和图像融合技巧进行图像合成和创意设计，提高问题解决和逻辑思维能力。

3.培养学生的审美素养，使其能够欣赏和评价图像艺术作品，提高视觉感知和审美鉴赏能力。

4.培养学生的技术素养，使其能够熟练操作图像处理软件，提高技术应用和信息处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是图层蒙版和图像融合的基本概念、操作方法及应用场景。重点内容包括：

（1）图层蒙版的概念及作用：图层蒙版是一种用于控制图层可见性的工具，通过调整蒙版的黑白灰度值，可以实现对图层的不透明度、显示范围等方面的精确控制。

（2）图层蒙版的创建与编辑：学生需要掌握如何新建、删除、复制、粘贴和调整图层蒙版的不透明度等操作，以便在图像处理中灵活运用。

（3）图像融合的概念及方法：图像融合是指将两个或多个图像合成在一起，形成新的图像效果。学生需要了解图层混合模式、透明度调整、蒙版控制等方法，以实现创意图像合成。

（4）图像融合的应用场景：学生需要了解图层蒙版和图像融合在图像处理、设计制作、视觉艺术等方面的应用，学会运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下几个方面：

（1）图层蒙版的不透明度调整：学生需要理解图层蒙版与图层不透明度的关系，掌握如何通过调整蒙版的黑白灰度值来控制图层的可见性。

（2）图层混合模式的原理与应用：学生需要了解各种图层混合模式的原理，掌握如何根据实际需求选择合适的混合模式进行图像融合。

（3）蒙版控制与图层顺序的关系：学生需要理解蒙版控制与图层顺序之间的关系，掌握如何调整图层顺序和蒙版设置，以实现预期的图像融合效果。

（4）创意图像合成的思路与方法：学生需要掌握创意图像合成的思路和方法，能够运用图层蒙版和图像融合技巧进行创新设计。

教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容进行详细讲解和示范，确保学生能够理解和掌握。同时，通过实际操作练习和案例分析，引导学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生的实践能力和创新能力。

教学资源准备

1.教材：

确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前准备好华中科大版（2016）八年级上册信息技术第5章“图层蒙版图像融合”的相关内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习。教材应包含图层蒙版和图像融合的基本概念、操作方法及应用场景，以帮助学生系统地掌握知识。

2.辅助材料：

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以搜集一些图层蒙版和图像融合的应用实例，以及相关的教学视频，以便在课堂上展示给学生，帮助他们更好地理解和掌握知识点。同时，可以准备一些实际操作的案例，让学生在实际操作中学会运用所学知识。

3.实验器材：

如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要使用到计算机、图像处理软件（如Photoshop）等实验器材。教师应确保这些器材的数量充足、性能稳定，以便学生能够顺利进行实验操作。同时，要确保实验环境的安全性，避免学生在操作过程中发生意外。

4.教室布置：

根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为不同的区域，如讲解区、实验操作区、小组讨论区等，以便学生在不同的教学环节中进行相应的活动。同时，要确保教室的光线、温度等条件适宜，为学生提供一个良好的学习环境。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图层蒙版和图像融合的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图层蒙版和图像融合内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确图层蒙版和图像融合教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒