16 田忌赛马-（Word教案）2023-2024学年五年级语文下册同步备课.docxVIP

16田忌赛马-（Word教案）2023-2024学年五年级语文下册同步备课

授课内容

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教材分析

本节课选自五年级语文下册第三单元，本单元的主题是“中国古代智慧”。《田忌赛马》是本单元的一篇课文，讲述了战国时期田忌和孙膑运用智慧赢得赛马的故事。本文通过田忌赛马的故事，展示了孙膑的智慧以及策略的重要性，引导学生学会思考、运用智慧解决问题。本节课的教学目标是通过学习课文，让学生理解田忌赛马的故事，感受孙膑的智慧，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解田忌赛马的故事，把握文章的结构和表达方式，能够用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文，学生能够理解孙膑的智慧，学会思考问题，提高思维能力和解决问题的能力。

3.美感体验与创造：通过阅读课文，学生能够感受到文章中所蕴含的美感，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解中国古代智慧，传承中华优秀传统文化，增强文化自信和民族自豪感。

5.社会责任与参与：通过学习课文，学生能够认识到智慧的重要性，激发学生的社会责任感和参与意识，培养学生的公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：本节课的重点是帮助学生理解田忌赛马的故事，包括故事的主要人物、情节以及故事背后的道理。通过阅读、讨论和复述，学生应能掌握文章的主要内容和故事发展的逻辑。

-学习语言表达：课文中的语言表达丰富多样，通过学习课文，学生应能理解并运用课文中的一些词汇和句式，提高自己的语言表达能力。

-思维训练：本节课的重点之一是通过分析课文中的策略和智慧，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

2.教学难点：

-理解孙膑的智慧：课文中孙膑的策略是本节课的难点之一。学生需要通过深入阅读和分析，理解孙膑如何运用智慧帮助田忌赢得比赛。

-逻辑思维训练：学生在理解课文的基础上，还需要通过一些思维训练活动，如讨论和解决问题，来提高自己的逻辑思维和问题解决能力。这可能是一个挑战，因为学生需要学会如何运用课文中的策略来解决实际问题。

-语言表达：虽然课文的语言表达丰富多样，但学生可能难以理解或运用一些复杂的词汇和句式。教师需要提供足够的支持和练习，帮助学生克服这个难点。

举例解释：

教学重点举例：

-理解课文内容：教师可以通过提问、讨论和复述等方式，帮助学生理解课文内容。例如，教师可以问学生：“田忌赛马的故事发生在哪个时代？”或者“孙膑是如何帮助田忌赢得比赛的？”通过这些问题，教师可以检验学生是否理解了课文的主要内容。

-学习语言表达：教师可以通过让学生朗读课文、解释生词和句式，以及进行一些写作练习，帮助学生学习和运用课文中的语言表达。例如，教师可以让学生用课文中的词汇和句式来描述一个类似的情景，以提高他们的语言表达能力。

-思维训练：教师可以通过一些思维训练活动，如解决问题或讨论，来培养学生的逻辑思维和问题解决能力。例如，教师可以提出一个类似的问题，让学生运用课文中的策略来解决。通过这样的活动，学生可以学会如何运用课文中的智慧来解决实际问题。

教学难点举例：

-理解孙膑的智慧：教师可以通过提问、讨论和解释，帮助学生理解孙膑的智慧。例如，教师可以问学生：“孙膑为什么选择让田忌的马和齐威王的马分别比赛？”或者“孙膑的策略是如何帮助田忌赢得比赛的？”通过这些问题，教师可以引导学生深入思考，理解孙膑的智慧。

-逻辑思维训练：教师可以通过一些思维训练活动，如解决问题或讨论，来帮助学生提高逻辑思维和问题解决能力。例如，教师可以提出一个类似的问题，让学生运用课文中的策略来解决。通过这样的活动，学生可以学会如何运用课文中的智慧来解决实际问题。

-语言表达：教师可以通过提供足够的支持和练习，帮助学生克服语言表达的难点。例如，教师可以提供一些词汇和句式的解释和示例，让学生更好地理解和运用这些表达方式。此外，教师还可以组织一些写作或口头表达的活动，让学生有机会练习和改进自己的语言表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解课文内容，帮助学生理解田忌赛马的故事和孙膑的智慧。在讲授过程中，教师可以适当穿插一些互动环节，如提问、讨论等，激发学生的思考和参与。

2.讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流观点，共同探讨课文中的问题和策略。通过讨论，学生可以更好地理解课文内容，同时提高自己的思维和表达能力。

3.角色扮演法：教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，通过表演来理解和体验故事情节。这样的