第六单元 夏日情怀——《夏日泛舟海上》 教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册 教案1000字.docx

第六单元夏日情怀——《夏日泛舟海上》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自人教版初中音乐八年级下册第六单元“夏日情怀”，具体为《夏日泛舟海上》这首歌曲。本节课旨在通过歌曲的学习，让学生感受夏日的美好，体会音乐的魅力，培养学生的音乐素养和审美能力。

《夏日泛舟海上》是一首描绘夏日海上泛舟情景的歌曲，歌词生动形象，旋律优美动听。学生在学习这首歌的过程中，可以联系到已学过的音乐知识和技能，如音高、节奏、旋律、和声等，同时也可以联系到夏日的生活体验，如游泳、海边游玩等，从而更好地理解和感受歌曲所表达的情感。

本节课的教学内容与学生已有的知识联系紧密，既包括音乐基础知识的学习，也包括生活经验的联系。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握《夏日泛舟海上》这首歌曲的演唱技巧，还能够提升对音乐的理解和欣赏能力，培养对音乐的热爱和兴趣。

核心素养目标

在教学过程中，注重培养学生的音乐技能，如音高、节奏、旋律、和声等，同时关注学生的情感体验，引导他们感受音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱和兴趣。通过歌曲的学习，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力和人际交往能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握《夏日泛舟海上》这首歌曲的演唱技巧，包括音高、节奏、旋律、和声等方面的知识。难点则是如何引导学生感受歌曲所表达的情感，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

解决方法：

1.针对重点，我将通过示范、讲解和练习等方式，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

2.针对难点，我将通过情景创设、情感引导等方式，激发学生的情感体验，让他们更好地理解和感受歌曲所表达的情感。同时，通过小组合作、互动交流等方式，提高学生的社交能力和人际交往能力。

突破策略：

1.在教学过程中，注重培养学生的音乐技能，如音高、节奏、旋律、和声等，同时关注学生的情感体验，引导他们感受音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

2.通过歌曲的学习，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力和人际交往能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体音响设备、钢琴、吉他等乐器。

2.课程平台：人教版初中音乐八年级下册教材、教学PPT。

3.信息化资源：在线音乐教学视频、音乐软件等。

4.教学手段：示范演唱、分组练习、互动交流、情景创设等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《夏日泛舟海上》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《夏日泛舟海上》这首歌吗？它描绘了怎样的夏日场景？”

展示一些关于夏日海上泛舟的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《夏日泛舟海上》这首歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《夏日泛舟海上》歌曲分析（10分钟）

目标：让学生了解《夏日泛舟海上》这首歌曲的基本概念、组成部分和演唱技巧。

过程：

讲解《夏日泛舟海上》这首歌曲的定义，包括其主要旋律和节奏。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解歌曲的实际应用或作用。

3.歌曲演唱实践（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）歌曲创作背景：《夏日泛舟海上》这首歌曲的创作背景，可