二年级上册美术教学设计-第20课 青花盘 苏少版.docx

PAGE/NUMPAGES

教学设计

一、教学目标

1.让学生了解青花瓷的基本知识，欣赏青花瓷的艺术魅力，提高学生的审美素养。

2.引导学生运用简单的线条和色彩，设计制作一个具有青花瓷特点的图案，培养学生的创新意识和动手能力。

3.通过本节课的学习，培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容

1.青花瓷的基本知识：介绍青花瓷的起源、发展历程、特点及艺术价值。

2.青花瓷图案的欣赏：欣赏经典青花瓷作品，分析其图案特点、纹饰风格。

3.青花瓷图案的设计与制作：引导学生运用简单的线条和色彩，设计制作一个具有青花瓷特点的图案。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解青花瓷的基本知识，欣赏青花瓷的艺术魅力，掌握青花瓷图案的设计方法。

2.教学难点：如何引导学生运用简单的线条和色彩，设计制作出具有青花瓷特点的图案。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、青花瓷图片、绘画工具。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：展示青花瓷图片，引导学生欣赏，激发学生兴趣。

2.新课导入：介绍青花瓷的基本知识，引导学生了解青花瓷的历史背景、特点及艺术价值。

3.欣赏青花瓷图案：展示经典青花瓷作品，分析其图案特点、纹饰风格，让学生感受青花瓷的艺术魅力。

4.教学实践：讲解青花瓷图案的设计方法，引导学生运用简单的线条和色彩，设计制作一个具有青花瓷特点的图案。

5.学生创作：学生根据所学内容，独立设计制作青花瓷图案。

六、板书设计

1.青花瓷的基本知识

起源：唐代

发展：宋、元、明、清

特点：蓝色为主，线条流畅，纹饰多样

2.青花瓷图案的设计方法

线条：简单、流畅

色彩：蓝色为主，搭配其他颜色

纹饰：借鉴传统纹饰，创新设计

七、作业设计

1.完成一个具有青花瓷特点的图案设计。

2.写一篇关于青花瓷的短文，内容包括青花瓷的起源、发展、特点等。

八、课后反思

本节课通过欣赏青花瓷作品，让学生了解青花瓷的基本知识，掌握青花瓷图案的设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。同时，要注重培养学生的审美素养，使学生在欣赏美的过程中，感受到艺术的魅力。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是教学设计中的核心部分，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在教学过程中，教师需要合理安排每一个环节，引导学生逐步掌握知识，提高技能，培养素养。下面针对教学过程中的几个关键环节进行详细补充和说明。

1.导入环节

导入环节是激发学生学习兴趣和动机的关键环节。在导入环节，教师可以通过展示青花瓷图片、播放音乐、提问等方式，引导学生关注本节课的主题，激发学生对青花瓷的兴趣。例如，教师可以展示一些精美的青花瓷作品，让学生初步感受青花瓷的独特魅力，然后提出问题：“你们知道这些精美的瓷器是如何制作出来的吗？”通过问题的引导，激发学生的好奇心，使他们产生学习青花瓷的欲望。

2.新课导入环节

新课导入环节是让学生了解青花瓷基本知识的环节。在这个环节，教师需要运用简洁明了的语言，向学生介绍青花瓷的起源、发展历程、特点及艺术价值。例如，教师可以讲述青花瓷起源于唐代，经过宋、元、明、清四个朝代的发展，形成了独特的艺术风格。青花瓷以蓝色为主，线条流畅，纹饰多样，具有很高的艺术价值。通过新课导入，使学生对青花瓷有更深入的了解，为后续的教学实践打下基础。

3.欣赏青花瓷图案环节

欣赏青花瓷图案环节是让学生感受青花瓷艺术魅力的环节。在这个环节，教师可以展示一些经典青花瓷作品，引导学生分析其图案特点、纹饰风格。例如，教师可以展示一件元代的青花瓷盘，让学生观察其图案特点，发现其中的云纹、水纹、花纹等，感受元代青花瓷的雄浑大气。通过欣赏青花瓷图案，使学生感受青花瓷的艺术魅力，激发他们的创作灵感。

4.教学实践环节

教学实践环节是让学生动手设计制作青花瓷图案的环节。在这个环节，教师需要引导学生运用简单的线条和色彩，设计制作一个具有青花瓷特点的图案。例如，教师可以给学生提供一些基本的线条和色彩，让学生自由组合，创作出自己独特的青花瓷图案。在学生创作过程中，教师需要及时给予指导和鼓励，帮助他们解决创作中遇到的问题。通过教学实践，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高他们的动手能力和创新能力。

5.作品展示与评价环节

在教学过程中，教师需要关注每一个环节，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习，实现教学目标。同时，教师还需要注重培养学生的审美素养，使他们在欣赏美的过程中，感受到艺术的魅力。

六、板书设计环节

板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理和记忆知识点。在板书设计环节，教师应当将青花瓷的基本知识、图案设计方法等核