2 画人像 教学设计2023-2024学年美术五年级上册 人美版.docx

PAGE/NUMPAGES

教学设计：画人像

一、教学目标：

1.让学生了解并掌握人像绘画的基本技巧和方法，能够独立完成一幅人像作品。

2.通过观察、分析和实践，培养学生对人物形象的认识和审美能力。

3.培养学生细致入微的观察力和耐心，提高他们的绘画技能和创作能力。

二、教学内容：

1.人像绘画的基本技巧和方法，如比例、构图、线条、阴影等。

2.人物形象的认识和审美。

3.培养观察力和耐心，提高绘画技能和创作能力。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：人像绘画的基本技巧和方法，人物形象的认识和审美。

2.教学难点：比例、构图、线条、阴影等在人像绘画中的应用。

四、教具与学具准备：

1.教具：黑板、粉笔、人像图片、绘画教材等。

2.学具：画纸、画笔、颜料、橡皮、直尺、圆规等。

五、教学过程：

1.导入：教师展示一些人像作品，引导学生观察和欣赏，激发他们对人像绘画的兴趣和好奇心。

2.基本技巧和方法的讲解：教师通过讲解和示范，让学生了解人像绘画的基本技巧和方法，如比例、构图、线条、阴影等。

3.实践练习：教师引导学生进行实践练习，让学生通过观察和分析，独立完成一幅人像作品。

4.作品展示和评价：教师组织学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价，鼓励学生发挥自己的创造力和审美能力。

六、板书设计：

1.人像绘画的基本技巧和方法：比例、构图、线条、阴影等。

2.人物形象的认识和审美。

3.观察力和耐心的培养，绘画技能和创作能力的提高。

七、作业设计：

1.让学生回家后，再画一幅人像作品，可以是自己熟悉的人，也可以是名人，要求比例准确，构图合理，线条流畅，阴影适度。

2.让学生写一篇关于人像绘画的感想和体会，可以是对自己作品的评价，也可以是对他人作品的欣赏和分析。

八、课后反思：

1.导入环节：教师可以通过展示一些经典的人像画作，如文艺复兴时期的肖像画、现代艺术家的人像作品等，引导学生关注人像绘画的历史发展和艺术风格。同时，可以邀请学生分享他们对人像绘画的认知和印象，以此激发学生对人像绘画的兴趣和好奇心。

a.比例讲解：教师可以通过讲解人体比例的基本知识，如头身比例、面部比例等，让学生了解人像绘画中的比例关系。

b.构图讲解：教师可以介绍构图的基本原则，如对称、平衡、对比等，让学生明白如何在画面中合理安排人物的位置和背景。

c.线条讲解：教师可以讲解不同类型的线条在人像绘画中的应用，如轮廓线、阴影线等，以及如何通过线条的粗细、浓淡表现人物的立体感。

d.阴影讲解：教师可以讲解阴影的基本概念和绘制方法，如光影原理、投影规律等，让学生掌握如何通过阴影表现人物的立体感和空间感。

a.观察和分析：教师可以安排学生观察和分析一些优秀的人像作品，让学生了解人物形象的特点和绘画技巧。

b.示范和指导：教师可以进行现场示范，展示人像绘画的整个过程，同时在示范过程中进行讲解，解答学生的疑问。

c.独立练习：学生根据所学知识和技巧，独立进行人像绘画练习。教师在过程中进行巡回指导，针对不同学生的问题进行个别辅导。

4.作品展示和评价环节：教师可以组织一个作品展示和评价活动，让学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价。在评价过程中，教师要关注学生的创作过程和表现，注重培养学生的审美能力和自我认知能力。

1.学生主体性的发挥：在教学过程中，教师应当确保学生能够积极参与其中，发挥他们的主体性。这不仅仅是指学生在绘画实践中的动手能力，更重要的是他们在学习过程中的思维活跃性和创造性。教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，让他们在学习过程中不断提出问题并寻找答案。

2.教学方法的多样性：为了提高教学效果，教师应当采用多种教学方法，如讲授、示范、互动、小组合作等。这些方法的应用可以让学生从不同角度和层面理解和掌握人像绘画的技巧。例如，通过小组合作，学生可以相互学习，从同伴的作品中获取灵感，同时也能够在合作中培养团队精神和沟通能力。

3.教学内容的层次性：教学内容应当根据学生的实际水平分层次设置，既要有一定的挑战性，又要让学生感到可达成。教师可以根据学生的能力，提供不同难度的人像素材和绘画任务，让学生在自己的水平上得到提高。对于能力较强的学生，可以引导他们探索更为复杂的绘画技巧和艺术表现形式；对于基础较弱的学生，则应当重点巩固基本技巧，增强他们的自信心。

4.教学评价的全面性：教学评价不仅是对学生绘画作品的评价，更应当包括对学生学习过程的评价。教师应当关注学生的进步幅度、努力程度以及创新思维等方面。通过定性和定量的评价方法，全面评估学生的学习成果，并及时给予反馈，帮助他们认识到自己的长处和需要改进的地方。

6.教学与生活的联系：美术教学不应脱离学生的生