冀教版 三年级下册英语- Unit 3Lesson 15 Whats Your Favourate Food.docx

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教案：冀教版三年级下册英语Unit3Lesson15WhatsYourFavouriteFood?

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够用英语询问和描述自己和他人的喜好。

3.能够通过图片和词汇卡片，进行简单的英语交流。

4.培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

教学内容：

1.教学单词：juice,soup,noodles,rice,cake,icecream。

2.教学句子：Whatsyourfavouritefood?Mineis和Whatshis/herfavouritefood?His/Hermineis

教学重点与难点：

1.重点：单词juice,soup,noodles,rice,cake,icecream和句型Whatsyourfavouritefood?MineisWhatshis/herfavouritefood?His/Hermineis的学习和运用。

2.难点：单词的发音和句子结构的运用。

教具与学具准备：

1.教具：单词卡片、食物图片、录音机、磁带。

2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生喜欢的食物。

2.学生用中文回答，教师用英文翻译并记录在黑板上。

Step2:引入（10分钟）

1.教师出示食物图片，引导学生用中文说出图片中的食物。

2.教师播放录音，学生听录音并模仿发音。

Step3:新课学习（15分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生用中文说出单词的意思。

2.教师用英文解释单词，学生跟读并模仿发音。

3.教师出示句型Whatsyourfavouritefood?Mineis和Whatshis/herfavouritefood?His/Hermineis，引导学生用中文翻译并说出句子。

4.学生两人一组，用英文进行角色扮演，练习句子。

Step4:课堂活动（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组发一套食物图片和句子卡片。

2.学生每组轮流抽取一张图片或句子卡片，用英文描述食物或询问喜好。

3.其他组的学生听后，用英文回答。

2.教师布置作业：用英文写一篇关于自己喜欢的食物的短文。

板书设计：

1.单词juice,soup,noodles,rice,cake,icecream。

2.句型Whatsyourfavouritefood?Mineis和Whatshis/herfavouritefood?His/Hermineis

作业设计：

1.抄写本课的生词和句子。

2.用英文写一篇关于自己喜欢的食物的短文。

课后反思：

本节课通过食物图片和词汇卡片，引导学生用英文描述自己和他人的喜好。教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在发音方面，部分学生还有待提高。在课后，教师应加强学生的发音练习，提高学生的英语口语能力。同时，教师应关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

重点关注的细节：教具与学具准备

补充说明：

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，尤其是在语言教学中，教具的使用能够有效地辅助学生理解和记忆所学内容。在本课的教学中，教具与学具的准备应该细致且具有针对性，以满足教学目标和学生的学习需求。

1.食物图片的准备：

为了帮助学生直观地认识和记忆单词，教师应准备与单词相对应的食物图片。这些图片应当清晰、色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力。图片上食物的种类应包括本课所学的单词，如juice,soup,noodles,rice,cake,icecream等。在展示图片时，教师可以引导学生说出食物的英文名称，从而加深他们对单词的记忆。

2.词汇卡片的制作：

词汇卡片是帮助学生学习和复习单词的重要工具。每张卡片上都应包含一个单词，卡片的一面是食物的图片，另一面是单词的英文拼写和中文翻译。这样，学生在看到食物图片时，就能联想到单词的英文表达。教师可以让学生自己动手制作词汇卡片，这样既能提高他们的学习兴趣，又能加深他们对单词的记忆。

3.录音机的使用：

在本课的教学中，录音机是播放录音的工具。录音中包含了本课的生词和句型，学生通过听录音能够熟悉单词的发音，提高他们的听力和发音能力。为了确保录音机的正常使用，教师在上课前应检查录音机的电池和磁带，确保一切准备就绪。

4.学生的练习本和铅笔：

学生在课堂上需要记录单词和句型，因此，每人都应准备一本练习本和一支铅笔。练习本用于学生记录所学内容，铅