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九年级物理教案
主备人：武卫锋编号：
课题
第二节电流的磁场
课时
总1课时
课型：新授
调整意见
第1课时
教学目标
知道电与磁有密切的关系；电流周围存在磁场。
知道通电螺线管对外相当于条形磁铁。
会用安培定则确定螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。
了解电磁铁的主要构造及其作用。
重点
用安培定则确定螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。
难点
用安培定则确定螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。
教具
图片、导线、干电池、小磁针、学生电源、开关、螺线管（带铁心）、滑动变阻器等
教法
学法
实验探究、启发引导、归纳总结
板
书
设
计
第二节电流的磁场
电磁体的应用
奥斯特实验
科学探究：通电螺线管的磁场
安培定则：
内容
方法
作用
教
后
反
思
教学过程
环节
知识点
教学活动
估时
调整意见
知识回顾
复习提问：1、磁极之间的相互作用。
2、磁感应线
5min
导入新课
由磁与电的关系，直接引入
第二节电流的磁场
2min
学
导
探
究
电磁体的应用
奥斯特实验
探究通电螺线管的磁场
安培定则
一、投影图片：“电磁体的应用”，让学生了解电与磁的联系；
指出首先揭开磁与电之间奥秘的是丹麦物理学家奥斯特。
二、演示教材P9416-8奥斯特实验,引导学生观察，
分析归纳出结论：通电导体周围存在着磁场。
三、探究通电螺线管的磁场，进行P113实验
1、假设与猜想
2、设计实验
3、实验探究
4、分析和论证，得出结论
四、安培定则（右手螺旋定则）
安排学生按照课本图16－11，判断通电螺线管的极性。
讲解、示范
组织学生联系
5min
16min
7min
总结并形成网络
小结全节主要内容
总结研究问题的方法，
形成知识网络
3min
课内评测
投放检测，检测，讲评
6min
布置作业
课本课后1、2、3
二、安排预习：电动机为什么会转动
1min
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