初中校园欺凌社交媒体意识.docx

初中校园欺凌社交媒体意识

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解“侵害权利要受法律制裁”这一知识点。具体内容包括：校园欺凌的概念、特点、危害以及如何防范和应对校园欺凌。通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌的相关知识，提高自我保护意识，增强法治观念，自觉抵制校园欺凌行为。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为增强学生的法治意识，培养学生的道德素养，提高学生的自我保护能力。通过学习，使学生理解校园欺凌的性质和危害，认识法律在维护自己权益中的作用，学会用法治思维和法治方式解决问题，养成遵纪守法的良好习惯。同时，引导学生树立正确的价值观，培养同情心和责任感，尊重他人，自觉抵制校园欺凌行为，为构建和谐校园作出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园欺凌的概念与特点：本节课的重点之一是让学生了解校园欺凌的定义、类型和特点，包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。通过案例分析，使学生掌握校园欺凌行为的具体表现，从而提高防范意识。

（2）校园欺凌的危害：引导学生了解校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境造成的危害，包括心理创伤、学业影响、人际关系破裂等。通过讨论，使学生认识到校园欺凌的严重性，增强反对校园欺凌的积极性。

（3）防范和应对校园欺凌的方法：本节课的重点之一是教授学生如何预防和应对校园欺凌。包括提高自我保护意识、学会求助、勇于反抗、依法维权等。通过角色扮演、讨论等方式，使学生掌握应对校园欺凌的有效方法。

2.教学难点

（1）校园欺凌的识别：学生往往难以区分一般的欺凌行为和校园欺凌，教师需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生明确校园欺凌的性质，提高识别能力。

（2）校园欺凌的心理动机：引导学生了解施暴者实施校园欺凌的心理动机，如寻求刺激、显示权威、发泄情绪等。通过分析，使学生认识到校园欺凌的复杂性，提高防范意识。

（3）依法维权的方法：学生可能对如何运用法律手段维护自己的权益感到困惑。教师需要通过讲解、案例分析等方式，让学生了解法律途径，学会依法维权。

（4）沟通技巧的运用：在应对校园欺凌的过程中，学生需要掌握有效的沟通技巧。教师可以组织角色扮演、模拟演练等活动，让学生在实际情境中学会如何与施暴者、老师和家长等进行有效沟通。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解校园欺凌的概念、特点、危害以及防范方法，使学生掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论校园欺凌案例，引导学生分析问题、提出解决方案，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）实验法：通过角色扮演、模拟演练等方式，让学生学会如何应对校园欺凌，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示校园欺凌的现象，增强学生的感知和理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解校园欺凌的最新动态，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“初中校园欺凌社交媒体意识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“初中校园欺凌社交媒体意识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的概念、特点、危害以及如何防范和应对。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何应对校园欺凌。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验如何应对校园欺凌。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨