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论乡镇初级中学音乐社团的创建与优化研究

摘要：音乐社团的建设是学校校园文化建设的重要途径之一。音乐文化扮演重要的角色，可以使学生在不知不觉中提高审美情操，也能为学校营造一个和谐、自主的人文环境。相对于乡镇孩子来说，音乐社团的出现更像是一项挖掘孩子潜能、锻炼他们的能力、培养他们特长、为未来发展奠定的基础性工程。

关键词：音乐社团、创建、优化研究

音乐社团是当今学校校园文化建设的一支亮眼队伍，其宗旨是本着活跃校园文化为目的，加强学术交流，激发学生展现热情，锻炼学生交际能力，增强学生表达能力来激发自我展示的热情，从而提高学校的艺术氛围和底蕴。乡镇中学音乐社团正处于一个良好的发展机遇，随着时间的推移与相关制度的完善，乡镇中学音乐社团正逐步呈现多样化、专业化、社会化特点，在乡镇校园文化建设与学生综合素质提高方面都将发挥着重要作用。

一．开展音乐社团活动的意义及作用

开展音乐社团活动能够有效的激发和培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力，还可以使学生获得更多审美体验，养成良好的合作意识和团队精神。丰富学生课余生活，促进学生德、智、体、美全面发展的重要途径。学生在参加音乐活动过程中发展了对音乐的兴趣及审美能力，丰富了精神生活，陶冶了情操，全方面提高了素质和能力。

音乐社团是加强社会主义精神文明建设的重要阵地，是校园文化的重要组成部分。课外音乐社团活动大部分都是集体活动，有利于培养学生关心集体、团结友爱、遵守纪律的良好品质，能丰富学生的精神生活，增强集体主义观念。音乐社团是发展和培养音乐人才的摇篮。它能满足有音乐才能和兴趣的学生进一步学习音乐的渴望，进一步发展他们的兴趣和才能。

乡镇初级中学的音乐社团开展中存在的问题

1.师资力量的优化

乡镇音乐教师必须培养良好的职业道德，必须以人为本、尊重学生、关爱学生，在教育过程中要“晓之以理，动之以情”的进行教学。其次是全面的音乐专业技能的完善，“弹、跳、唱”是所有音乐教师应具备的三大基本功，特别是农村音乐教师，本身的音乐技能由于大环境的限制会出现退化现象，及时补充技能和不断的完善学习就显得尤为重要。最后一点需要强调的是，农村音乐教师必须建构广博的知识体系，娴熟的业务知识和宽广的科学文化知识，随着教育教学的改革，既要精通本学科的专业知识和技能技艺，又要有一定的独到见解对相邻学科有广深的涉足和了解，同时还要懂得一些教育学、心理学、伦理学、管理学及计算机技术，才能不被教育大潮所淘汰。“给人一滴水，首先自己要有一桶水”说的就是咱们教师的队伍吧。

2.表面荣誉以及社团方案的稳定性

当前学校音乐社团存在普遍一个现象，很多学校的社团组建的目的其实是为比赛而服务的，“应赛”时天天练，时时练，直至参加完比赛。“无赛”时基本被其他的一些教学活动所代替，社团活动好似浮在空中的“楼阁”。由于音乐社团是新形式下的产物，个别学校虽创立了社团，但由于这种特殊的开展方式有别于专业学科，它没有专门的教材，也没有一套现成的教学模式，社团的老师也是临时学习模仿等。种种原因的限制，导致社团方案的制定、教学内容的安排、实施力度的把握与资料开发方面随意性非常强。

三．对乡镇初中学校音乐社团的思考

量师定做的社团，

衣服有量身定做，社团也必须量师定做，也就是说根据相关教师的专长设立相应的一些社团，可以由老师根据自身的特长申请设立。比如，学校里有老师具备声乐特长，学校就可以组建合唱社团；有老师具有民族舞蹈特长，则可以设立民族舞学生社团。老师有音乐舞台剧的特长，就设立音乐舞台剧的社团。一个萝卜一个坑，让专业的人才去做专业的事情，会更有利于音乐社团的有效开展。

2.定时、定点、订制度

许多学校利用一周中的某几个中午或者傍晚时间段开展社团活动，由于是额外的课务，无论是学生还是老师，都会有一种疲惫感，因此会间接或直接影响社团活动的参与度和活动效果。所以必须出台相关规定制度，把社团活动纳入课程，规定具体时间，具体地点，具体人员安排。这样既能保证活动时间，又能让辅导老师和参与活动的学生像对待其他课程那样重视社团活动课，从而使社团活动收到实效。“没有规矩不成方圆”，特别是在像我们学校，学生的个体差异，思想状况都要求我们制定相应的规章制度，统筹相关的制度，才能更好的服务音乐社团的正常有序开展。

3.成果展示的重要性

社团展示特别是乡镇学校的社团展示，带有一定的限制性，本身参与度就会受限制，所以当有展示性的机会到来时，要尽可能的抓住机会展示，对提高教师和学生的积极性会有较大帮助。每次有展示机会到来时，尽可能的扩大宣传力度，积极有效的调动师生积极性，尽量争取