四年级上册美术教学设计-第18课 戏曲脸谱 丨赣美版.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解戏曲脸谱的特点、分类及绘制方法，感受戏曲脸谱艺术的魅力。

2.培养学生对传统戏曲文化的兴趣，增强民族自豪感。

3.发展学生的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学内容

1.戏曲脸谱的分类与特点

2.戏曲脸谱的绘制方法

3.创作戏曲脸谱作品

三、教学重点与难点

1.重点：了解戏曲脸谱的分类、特点及绘制方法，创作出具有个性的戏曲脸谱作品。

2.难点：戏曲脸谱图案的绘制技巧，以及对戏曲脸谱艺术的理解和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、戏曲脸谱图片、绘画材料。

2.学具：绘画本、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

2.讲解与示范（15分钟）

（1）讲解戏曲脸谱的分类与特点。

教师通过展示不同类型的戏曲脸谱，如生、旦、净、末、丑等，引导学生了解戏曲脸谱的分类。同时，讲解各种脸谱的特点，如线条、颜色、图案等。

（2）讲解戏曲脸谱的绘制方法。

教师示范绘制戏曲脸谱的过程，包括画线、上色、勾边等步骤。边示范边讲解，让学生掌握戏曲脸谱的绘制技巧。

3.实践与创新（10分钟）

学生根据所学内容，自主创作戏曲脸谱。教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创新精神，绘制出具有个性的戏曲脸谱。

4.展示与评价（5分钟）

学生将已完成的作品贴在黑板上，向大家展示。教师组织学生评价，从线条、颜色、图案等方面进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1.戏曲脸谱特点

2.戏曲脸谱分类

3.戏曲脸谱绘制方法

七、作业设计

1.完成一幅戏曲脸谱作品。

2.写一篇关于戏曲脸谱的短文，介绍自己创作的戏曲脸谱。

八、课后反思

本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了戏曲脸谱的特点、分类及绘制方法，培养了学生对传统戏曲文化的兴趣。在教学过程中，注意引导学生观察、思考，发挥学生的创新精神，提高了学生的动手能力。同时，课堂评价注重鼓励学生，增强了学生的自信心。

然而，在教学过程中，也发现部分学生对戏曲脸谱艺术的理解和运用仍有待提高。在今后的教学中，将继续引导学生深入了解戏曲文化，提高学生对戏曲脸谱艺术的鉴赏能力。同时，加强对学生的个别辅导，提高学生的绘画技巧。

一、导入（5分钟）

二、讲解与示范（15分钟）

在讲解与示范环节，教师需要详细讲解戏曲脸谱的分类与特点，以及戏曲脸谱的绘制方法。

1.讲解戏曲脸谱的分类与特点

（1）生：生角的脸谱以清秀、英俊为主，颜色多为黑色、白色、红色等。

（2）旦：旦角的脸谱以美丽、端庄为主，颜色多为红色、粉色、黄色等。

（3）净：净角的脸谱以威猛、豪放为主，颜色多为黑色、蓝色、绿色等。

（4）末：末角的脸谱以稳重、沉着为主，颜色多为黑色、白色、灰色等。

（5）丑：丑角的脸谱以滑稽、幽默为主，颜色多为白色、黄色、绿色等。

2.讲解戏曲脸谱的绘制方法

（1）画线：用笔勾勒出脸谱的轮廓，注意线条的流畅和力度。

（2）上色：根据脸谱的类别和特点，选择合适的颜色进行填充。

（3）勾边：用黑色或白色勾画脸谱的边缘，增强脸谱的立体感。

（4）添加细节：在脸谱中添加图案、纹饰等细节，使脸谱更具个性。

在讲解过程中，教师可以结合图片和实例进行讲解，让学生更加直观地了解戏曲脸谱的分类与特点，以及戏曲脸谱的绘制方法。

三、实践与创新（10分钟）

在实践与创新环节，学生根据所学内容，自主创作戏曲脸谱。教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创新精神，绘制出具有个性的戏曲脸谱。

1.学生创作：学生根据自己对戏曲脸谱的理解和掌握，选择合适的脸谱类别，开始绘制。

2.教师指导：教师巡回指导，关注学生的创作过程，解答学生疑问，给出建议和指导。

3.鼓励创新：教师鼓励学生发挥创新精神，可以在脸谱的图案、纹饰、颜色等方面进行尝试和探索。

四、展示与评价（5分钟）

1.学生展示：学生将已完成的作品贴在黑板上，向大家展示。

2.教师评价：教师组织学生评价，从线条、颜色、图案等方面进行点评，给予肯定和鼓励。

3.学生互评：学生之间相互评价，分享彼此的收获和感悟。

五、教学过程的深入说明

1.导入环节的设计意图

导入环节不仅仅是课程的开始，它更是激发学生兴趣、调动学生学习积极性的关键。通过展示戏曲脸谱图片，学生可以在视觉上对戏曲脸谱有初步的认识，这些图片可以来自不同风格的戏曲演出，以及不同历史时期的代表性作品，以此拓宽学生的文化视野。教师的提问旨在引导学生主动观察、思考，从而积极参与到课堂讨论中，为后续的学习打下坚实的基础。

2.讲解与示范环节的教学策略

在这一环节，教师不仅要讲解戏曲脸谱的分类与特点，还要演示绘制过程。讲解时，教师应结合具体的脸谱实例，详细阐述各种脸谱的特点，如生角的清秀、旦角的端庄、净