- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
教案:长方形和正方形的周长
教学目标:
1.知识与技能:让学生通过观察、操作、探究等活动,掌握长方形和正方形的周长公式,能运用周长公式解决实际问题。
2.过程与方法:培养学生的观察能力、操作能力、探究能力和解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生的合作意识,使学生感受到数学与生活的紧密联系。
教学内容:
1.长方形和正方形的周长公式:周长=(长+宽)×2,周长=边长×4。
2.运用周长公式解决实际问题。
教学重点与难点:
重点:掌握长方形和正方形的周长公式,能运用周长公式解决实际问题。
难点:理解和运用周长公式。
教具与学具准备:
1.教具:长方形和正方形的模型、直尺、剪刀。
2.学具:学生用书、练习本、铅笔、尺子。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.引导学生观察教室里的长方形和正方形物体,如桌椅、窗户、黑板等。
2.提问:你们发现这些物体有什么共同特征?
二、探究长方形和正方形的周长公式(15分钟)
1.分组讨论:请同学们两人一组,用直尺和剪刀测量并计算出桌子的周长。
2.分享结果:邀请几组同学分享他们的计算过程和结果。
4.验证公式:用其他长方形物体进行测量和计算,验证公式的正确性。
三、运用周长公式解决实际问题(10分钟)
1.出示实际问题:出示一些关于长方形和正方形周长的问题,如“一个长方形的长是10厘米,宽是5厘米,求它的周长。”
2.独立解答:请同学们运用所学知识独立解答这些问题。
3.分享解答:邀请几名同学分享他们的解答过程和答案。
四、巩固练习(10分钟)
1.出示练习题:让学生完成课后练习题,巩固对周长公式的理解和运用。
2.学生自主练习:独立完成练习题。
3.教师讲解:讲解练习题的答案和解析。
板书设计:
长方形的周长=(长+宽)×2
正方形的周长=边长×4
作业设计:
1.请同学们运用周长公式,计算并填写课后练习题。
2.观察生活中其他长方形和正方形物体,尝试计算它们的周长,并与同学交流分享。
课后反思:
一、导入(5分钟)
1.引导学生观察教室里的长方形和正方形物体,如桌椅、窗户、黑板等。
【补充说明】在引导学生观察时,可以让同学们用手指指出他们所看到的长方形和正方形,并鼓励他们大声说出来,以此提高他们的参与度和观察能力。
2.提问:你们发现这些物体有什么共同特征?
【补充说明】在学生回答问题时,教师应注意引导他们从形状、边角等方面进行思考,以培养他们的观察和思考能力。
二、探究长方形和正方形的周长公式(15分钟)
1.分组讨论:请同学们两人一组,用直尺和剪刀测量并计算出桌子的周长。
【补充说明】在分组讨论时,教师应确保每个学生都参与其中,引导他们共同合作,进行实际操作。教师在此过程中应巡回指导,解答他们的疑问。
2.分享结果:邀请几组同学分享他们的计算过程和结果。
【补充说明】在分享过程中,教师应注意引导学生们表述自己的思考过程,以提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
【补充说明】在引导学生发现公式时,教师应注重启发式教学,让学生通过实际操作和思考,自己发现公式,从而提高他们的探究能力和思维能力。
4.验证公式:用其他长方形物体进行测量和计算,验证公式的正确性。
三、运用周长公式解决实际问题(10分钟)
1.出示实际问题:出示一些关于长方形和正方形周长的问题,如“一个长方形的长是10厘米,宽是5厘米,求它的周长。”
【补充说明】在解答实际问题时,教师应引导学生运用所学知识,逐步解决问题。在此过程中,教师应注意培养学生的解决问题的能力和思维方法。
2.独立解答:请同学们运用所学知识独立解答这些问题。
【补充说明】在独立解答问题时,教师应关注学生的解题过程,发现并纠正他们的错误,以提高他们的解题能力。
3.分享解答:邀请几名同学分享他们的解答过程和答案。
【补充说明】在分享解答时,教师应注意引导学生们表述自己的思考过程,以提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
四、巩固练习(10分钟)
1.出示练习题:让学生完成课后练习题,巩固对周长公式的理解和运用。
【补充说明】在完成练习题时,教师应关注学生的解题过程,发现并纠正他们的错误,以提高他们的解题能力。
2.学生自主练习:独立完成练习题。
【补充说明】在自主练习时,教师应鼓励学生自己思考和解决问题,培养他们的自主学习能力。
3.教师讲解:讲解练习题的答案和解析。
【补充说明】在讲解答案和解析时,教师应注重引导学生理解解题思路和方法,以提高他们的解题能力。
板书设计:
长方形的周长=(长+宽)×2
正方形的周长=边长×4
作业设计:
1.请同学们运用周长公式,计算并填写课后练习题。
2.观察生活中其他长方形和正方形物体,尝试计算它们的周
您可能关注的文档
- 二年级上美术教案-奇妙的电话机-人教新课标版.docx
- 五年级下册语文第八单元复习教案 部编版.docx
- 五年级下册英语导学案-Unit3(4)-人教PEP.docx
- 一年级上册美术教学设计-17 卡通 卡通- 苏少版.docx
- 五年级下美术教学设计-变幻的色彩-岭南版.docx
- 六年级下册英语导学案-Recycly 第1课时-人教PEP.docx
- 三年级下册英语导学案-Unit1 Welcome back to school!第三课时(含校本作业)-人教pep.docx
- 习作 :那一刻,我长大了 第一课时(教学设计)统编版语文五年级下册.docx
- 六年级上册英语教案- Unit 6 Keep our city clean第三课时译林版.docx
- 二年级上册美术教学设计-第18课 画触觉|苏少版 .docx
律师证持证人
致力于提供个人合伙、股权投资、股权激励、私募、不良资产处置等方面的专业法律服务。包括起草法律文件、提供法律咨询等。
文档评论(0)