《三百六十行》-精品PPT课件.pptx

苏少版小学美术配套教学课件六年级下册

;;;;;;;;;职业！;;所谓

三百六十行

是指

各行各业的行当

也就是

社会的工种

俗话说得好

敲锣卖糖

各干一行

关于行业，

自唐代开始

就有

三十六行的记载;行之名，始于南宋。

南宋周辉《清波杂志》记有

肉肆行、海味行、鲜鱼行、

酒行、米行、酱料行、

宫粉行、花果行、茶行、

汤店行、药肆行、成衣行、

丝绸行、顾绣行、针线行、

皮革行、扎作行、柴行、

棺木行、故旧行、仵作行、

网罟行、鼓乐行、杂耍行、

采辇行、珠宝行、玉石行、

纸行、文房行、用具行、

竹林行、陶士行、驿传行、

铁器行、花纱行、巫行

等三十六行。;由三十六行

如何发展为

“三百六十行”呢？

清人徐珂

在《清稗类钞》中说：

三十六行者，

种种职业也。

就其分工而约计之，

曰三十六行；

倍之，则为七十二行；

十之，则为三百六十行；

皆就成数而言。;可见“三百六十行”是一个约数，自古之来，各种行业决不止这“三百六十行”。不过这种说法说起来方便，听起来顺耳，民间一直流传到现在，说起行业还是笼统地称“三百六十行”。;;;;;;;文森特·威廉·梵高

(荷兰后印象派画家);

你觉得应该如何凸显人们的职业特征？

服饰、道具

动态、神态

;

以“成长·梦想”为主题，用彩色水笔勾线涂色的

方式表现各行各业的人，画出人物的职业特征。

具体要求是：

1.勾勒人物轮廓，注意人物服饰、道具的设计，凸

显人物的职业特征；

2.描画人物细节，注意人物动作、神态的刻画，彰

显人物的职业素养；

3.补充人物背景，注意人物情境、氛围的描绘，立

显人物的职业环境。

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名言摘抄

36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙

38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思

39、天

才出于勤奋。——马克思

40、人之所以错误，不是因为他们不???，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊

41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰·洛克

42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若

43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯

47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯·培根

48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯·培根

49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡

50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基

51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基

52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪

53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名

54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名

55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名

56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名