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一年级数学《加减混合》教学反思
《加减混合》教学反思爱好是同学乐观猎取学问，形成力量的重要动力，它总是在肯定的情境中产生，一班级数学《加减混合》教学反思
。开头我以漂亮的白天鹅为题材引入新课，既吸引了同学的有意留意，激发了学习爱好，又渗透了爱惜动物，人人有责的思想教育。《课标》指出：“由于同学生活背景和思索角度不同，所以使用的方法必定是多样的，老师应敬重同学的想法，鼓舞同学独立思索，提倡算法的多样化。”这主要是针对传统教学中的计算方法单一、过于注意技能、而忽视同学共性等问题而提出的，主要是使同学经受学问的形成过程，教学反思《一班级数学《加减混合》教学反思》。因此在教学中，我鼓舞和敬重同学
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