一年级上册美术教学设计-17 卡通 卡通- 苏少版.docx

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教学设计

一、教学目标

知识与技能：让学生了解卡通的概念，培养学生对卡通画的兴趣和创作能力。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，引导学生学会卡通画的基本技巧和方法。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，引导学生关注生活，激发学生的创新精神。

二、教学内容

本课选用苏少版一年级上册第17课《卡通——卡通》，通过本课的学习，让学生了解卡通的概念，培养学生对卡通画的兴趣和创作能力。

三、教学重点与难点

重点：让学生了解卡通的概念，培养学生对卡通画的兴趣和创作能力。

难点：掌握卡通画的基本技巧和方法。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、卡通画作品、绘画工具。

学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入新课

教师通过展示卡通画作品，引导学生关注卡通画，激发学生的学习兴趣。同时，教师提出问题：“你们知道什么是卡通吗？”让学生发表自己的看法。

2.新课讲解

（1）教师简要讲解卡通的概念，让学生了解卡通画的起源和发展。

（2）教师讲解卡通画的特点，如夸张、幽默、生动等。

（3）教师示范卡通画的创作过程，讲解卡通画的基本技巧和方法。

3.实践环节

学生按照教师的要求，进行卡通画的创作实践。教师在过程中给予个别指导，帮助学生解决问题。

4.展示评价

学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励性评价。

六、板书设计

板书设计如下：

卡通画

特点：夸张、幽默、生动

创作技巧：

1.线条流畅

2.构图饱满

3.色彩鲜明

七、作业设计

学生回家后，根据课堂所学，创作一幅卡通画作品，要求体现卡通画的特点和创作技巧。

八、课后反思

本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的表现，激发学生的创新精神，培养学生的审美素养。

教学过程分为四个环节：导入新课、新课讲解、实践环节和展示评价。

一、导入新课

二、新课讲解

新课讲解是学生获取知识的主要途径，教师在这一环节需要清晰、生动地传授知识。教师简要讲解卡通的概念，让学生了解卡通画的起源和发展。教师讲解卡通画的特点，如夸张、幽默、生动等。教师示范卡通画的创作过程，讲解卡通画的基本技巧和方法。这一环节的设计使学生在理解卡通画的基础上，掌握卡通画的创作技巧。

三、实践环节

实践环节是学生将所学知识运用到实际创作中的环节。教师在这一环节要给予学生足够的空间和时间进行创作，同时要在过程中给予个别指导，帮助学生解决问题。这一环节的设计使学生在实践中巩固所学知识，提高创作能力。

四、展示评价

展示评价是学果展示和互相学习的环节。学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励性评价。这一环节的设计有助于提高学生的自信心，激发学生的创新精神，培养学生的审美素养。

1.关注学生的个体差异，因材施教。在实践环节，教师要根据学生的实际情况给予个别指导，帮助学生解决问题。

2.创设轻松、愉快的课堂氛围。教师要以亲和的态度与学生互动，鼓励学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。

3.注重培养学生的审美素养。教师在教学中要关注学生的作品质量，引导学生在创作中追求美、表达美。

4.加强课堂管理。教师要确保学生在实践环节能够专心创作，避免纪律问题影响教学效果。

教学过程是教学设计中最关键的部分，教师要精心组织和引导学生进行学习，确保教学目标得以实现。在实际教学过程中，教师还需根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。

1.导入新课的深入探讨

导入新课不仅仅是展示几幅卡通画作品那么简单。教师可以通过多媒体手段，如播放卡通短片或动画片，来吸引学生的注意力。这样的做法不仅能够激发学生的好奇心，还能够帮助他们更好地理解卡通的艺术形式和表现手法。在提问环节，教师可以设计一些开放性问题，如“你觉得卡通画中的角色为什么这么有趣？”“卡通画中的色彩为什么总是这么鲜艳？”等，引导学生从不同角度思考卡通画的魅力所在。

2.新课讲解的互动性增强

新课讲解不应是一个单向的传递过程，而应该是一个互动和探索的过程。教师可以在讲解卡通概念和特点时，邀请学生分享他们所知道的卡通知识，或是他们最喜欢的卡通角色。这种互动不仅能够增强学生的参与感，还能够帮助教师了解学生的已有知识基础。在示范创作过程中，教师可以选择一些简单的卡通元素，如夸张的脸部表情或动态的肢体动作，来展示卡通画的绘制技巧。同时，教师可以邀请学生一起参与示范，让他们在实际操作中感受卡通画的魅力。

3.实践环节的个别指导

实践环节是学生创作的主体部分，教师需要提供足够的空间和时间让学生自由发挥。在这个环节中，教师应该走下讲台，融入到学生中去，对他们的创作进行观察和指导。对于那些在创作过程中遇到困难的学生，教师可以提供一些建议，如