百分数的应用.docx

百分数的应用——利息

一、教学目标

使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义；

理解算理，使学生学会计算定期存款的利息；

初步掌握去银行存钱的本领。二、教学重点

储蓄知识相关概念的建立；

一年以上定期存款利息的计算。教学难点

“年利率”概念的理解．三、教学过程

一、谈话导入

教师：过年开心吗？过年时最开心的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？教师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，这样做利国利民．

二、新授教学

（一）建立相关储蓄知识概念．

1．建立本金、利息、利率、利息税的概念．

教师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识．

教师板书：

存入银行的钱叫做本金．

取款时银行多支付的钱叫做利息．利息与本金的比值叫做利率．2．出示一年期存单．

仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？

我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？

出示二年期存单．

这张存单和第一张有什么不同之处？

你有什么疑问？（利率为什么不一样？）

教师总结：存期越长，国家就可以利用它进行更长期的投资，从而获得更高的利益，所以利息就高．

出示国家最新公布的定期存款年利率表．

你发现表头写的是什么？怎么理解什么是年利率呢？

你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？

小组汇报．

那什么是年利率呢？

（二）相关计算

张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2.88％．到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？

帮助张华填写存单．

到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？

教师介绍：自1999年11月1日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职工，国家开始征

收利息税，利率为20％．（进行税收教育）3．算一算应缴多少税？

4．实际，到期后可以取回多少钱？

（三）总结

请你说一说如何计算“利息”？三、课堂练习

小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年．准备到期后把利息

捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按10.98％计算，到明年1月1

日小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？

赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年．如果年利率按11.7％计算，到今年

10月1日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？下列列式正确的是：

（1）800×11.7％

（2）800×11.7％×2

（3）800×（1＋11.7％）

（4）800＋800×11.7％×2×（1－20％）

王老师两年前把800元钱存入银行，到期后共取出987.2元．问两年期定期存款的利率是多少？

四、巩固提高

（一）填写一张存款单．

预测你今年将得到多少压岁钱？你将如何处理？

以小组为单位，填写一张存单，并算一算到期后能取回多少钱？

（二）都存1000元，甲先存一年定期，到期后连本带息又存了一年定期；乙直接存了二年定期．到期后，甲、乙两人各说自己取回的本息多．你认为谁取回的本息多？为什么？

五、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获？六、布置作业

小华2001年1月1日把积攒的200元钱存入银行，存整存整取一年．准备到期后把税后利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按2.25％计算，到期时小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？

六年级一班2002年1月1日在银行存了活期储蓄280元，如果年利率是0.99％，存满半年时，本金和税后利息一共多少元？

王洪买了1500元的国家建设债券，定期3年，如果年利率是2.89％到期时他可以获得本金和利息一共多少元？