Unit 9 Section A 1a-1c 教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）.docx

Unit9SectionA1a-1c教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版七年级英语下册Unit9SectionA1a-1c。本节课主要介绍了不同国家的节日，通过对话和阅读材料使学生能够理解和运用相关词汇和句型，同时培养学生对不同文化的认识和尊重。1a为学生提供了一组关于不同国家节日的图片和词汇，1b是一段关于美国感恩节的对话，1c是对话的文本版本和一些额外的节日信息。

本节课的教学目标包括：1.能够听懂、说出一系列与节日相关的词汇；2.能够理解和运用目标句型进行简单的交流；3.通过阅读和听力活动，获取和处理相关信息；4.了解和欣赏不同国家的文化，培养跨文化交际的意识。

教学重点和难点：1.掌握和运用与节日相关的词汇和句型；2.理解并运用听力材料中的关键信息；3.提高学生的听力和阅读技巧；4.对不同文化背景下的节日有更深入的理解和认识。

教学方法包括：1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生主动参与和真实交流；2.任务型教学法：通过听力活动和阅读任务，提高学生的信息获取和处理能力；3.文化导入法：通过介绍不同国家的节日，引导学生了解和欣赏不同文化。

教学过程设计如下：1.热身：通过与节日相关的问题，引导学生进入主题；2.呈现：通过1a的图片和词汇，引入本节课的主题，并教授相关词汇；3.实践：通过1b的听力活动，训练学生的听力技巧，并引导学生运用目标句型进行交流；4.阅读：通过1c的阅读材料，提高学生的阅读技巧，并引导学生理解和欣赏不同文化的节日；5.总结：通过对本节课的回顾和总结，强化学生对知识的掌握。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够在真实语境中听懂、会说、会读和会写与节日相关的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的节日，学生能够了解和欣赏不同文化，培养他们的文化意识和跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力活动和阅读任务，学生能够锻炼他们的信息获取和处理能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：学生能够在教师的引导下，主动参与课堂活动，积极完成学习任务，提高他们的自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.节日相关词汇的掌握和运用。

2.听力材料中的关键信息的理解和运用。

3.阅读技巧的提高和对文本信息的处理能力。

4.对不同文化背景下的节日的理解和欣赏。

难点：

1.听力技巧的运用，特别是对语速和语调的把握。

2.正确运用目标句型进行交流，特别是在实际语境中。

3.对文本信息的准确理解和分析，以及对文化差异的敏感性。

解决办法：

1.通过图片、实物和场景模拟等多种方式，帮助学生直观理解和记忆节日词汇。

2.分层次听力练习，先让学生听懂关键词汇，再逐步提高要求，听懂整个句子和对话。

3.阅读活动设计为填空、问答等形式，引导学生关注文本细节信息，并讨论文化差异。

4.创设互动交流机会，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中练习目标句型。

5.引导学生参与文化体验活动，如制作节日卡片、分享家庭节日传统等，增强对文化差异的感知和理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教版英语教材配套的光盘或在线资源。

3.信息化资源：互联网上公开的与节日相关的图片、视频和音频资料。

4.教学手段：交际式教学法所需的小组讨论材料和角色扮演指导。

5.阅读材料：1a的节日图片和词汇列表，1b的听力对话材料，1c的阅读文本。

6.实践活动：制作节日卡片的活动材料和指导，家庭节日传统分享表格。

7.评估工具：听力练习答案、阅读理解问题和小测验。

8.辅助工具：白板、记号笔、卡片、骰子等用于课堂互动的教学工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕节日文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日文化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思