Unit 7备课教案- - 2023-2024学年鲁教版英语八年级上册.docx

Unit7备课教案--2023-2024学年鲁教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年鲁教版英语八年级上册Unit7备课教案。本单元主要围绕“野生动物”的主题展开，通过学习本单元，学生将能够掌握有关野生动物的词汇和表达方式，提高听说读写的能力。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：如tiger,lion,panda,giraffe等野生动物的名称，以及一些描述动物特征的短语，如“havealongneck”，“liveingroups”等。

2.对话理解：学习对话中人物对于野生动物的看法和态度，以及他们对于保护野生动物的建议。

3.阅读理解：通过阅读关于野生动物的文章，了解野生动物的生活习性和生活环境，提高阅读理解能力。

4.写作练习：以“我的喜欢的野生动物”为主题，进行写作练习，提高学生的写作能力。

5.听力练习：通过听力练习，提高学生对于野生动物相关话题的理解和应对能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言能力：通过学习本单元，学生将能够掌握有关野生动物的词汇和表达方式，提高听说读写的能力。在课堂上，学生将有机会进行对话练习、听力练习和写作练习，从而提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本单元，学生将了解不同文化对于野生动物的看法和态度，提高他们的文化意识。学生将学习到如何在不同的文化背景下，用英语表达对于野生动物的保护和尊重。

3.思维品质：通过学习本单元，学生将培养他们的批判性思维和创造性思维。在课堂上，学生将对于野生动物的保护进行讨论，并提出自己的建议和看法，从而培养他们的批判性思维。同时，学生将通过写作练习，发挥自己的创造性思维，表达自己对于野生动物的看法。

4.学习策略：通过学习本单元，学生将掌握一些有效的学习策略，如如何有效地进行词汇学习，如何通过阅读提高自己的语言能力等。学生将在教师的引导下，探索适合自己的学习策略，并将其应用于实际学习中。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本单元的学习之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语听说读写活动。他们可能已经学习过一些关于动物的词汇和表达方式，对于野生动物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对动物话题通常比较感兴趣，特别是对于一些有趣的野生动物。学生在语言表达方面有一定的能力，但可能在听力理解和写作表达方面存在一定的困难。他们的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要他们进行记忆和运用。在听力理解方面，他们可能会遇到一些发音相近的词汇，需要提高他们的听力辨别能力。在写作方面，他们可能会遇到如何表达自己的观点和看法的困难，需要培养他们的写作思维和表达能力。此外，学生可能还需要在学习过程中，培养对于野生动物保护的意识，提高他们的环保意识。

四、教学方法与策略

1.教学方法：为了达到本单元的教学目标，我选择采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习和任务型教学等。讲授法用于向学生传授有关野生动物的知识和词汇；讨论法用于激发学生对于野生动物保护的讨论和思考；案例研究法用于分析具体的野生动物保护案例；项目导向学习法用于让学生通过实践活动，探索和解决问题；任务型教学法用于提高学生的语言运用能力。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色的动物，通过模拟它们的生活习性和行为特点，增强学生对于野生动物的理解和兴趣。

-听力游戏：设计听力游戏，让学生通过听动物的声音，猜测动物的名称，提高他们的听力辨别能力。

-小组讨论：学生分组讨论野生动物保护的重要性，并提出自己的建议和看法，促进学生对于野生动物保护的思考和讨论。

-写作任务：让学生以“我的喜欢的野生动物”为主题，进行写作练习，提高他们的写作能力。

-项目导向学习：学生分组选择一个野生动物，进行调查研究，了解其生活习性和生活环境，并制定保护计划，通过实践活动，提高他们的研究能力和解决问题的能力。

3.教学媒体和资源：为了支持教学活动，我计划使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示野生动物的图片和相关信息，吸引学生的注意力，并提供直观的教学辅助。

-视频：播放有关野生动物的视频，让学生更直观地了解野生动物的生活习性和生活环境，提高他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如