Unit 7 第5课时 Integrated skills（教案）2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）.docx

Unit7第5课时Integratedskills（教案）2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）Unit7第5课时Integratedskills

2.教学年级和班级：七年级下册安徽专版英语

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第1周星期三下午第5节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

a.学生能够听懂、会说、会读本课时出现的关键词汇和句型。

b.学生能够通过听力和阅读材料，理解并运用所学知识进行日常交流。

c.学生能够通过小组讨论，培养合作能力和团队精神。

d.学生能够通过写作练习，提高书面表达能力。

二、核心素养目标分析

本课时将重点培养学生的英语语言运用能力，提高他们的跨文化交际意识，以及发展他们的团队合作和创新思维能力。在听、说、读、写四个方面，学生将有机会运用新学的词汇和句型，进行日常交流和表达。通过听力材料和阅读文本，学生将提高自己的信息提取和理解能力，同时增强语感。在小组讨论中，学生将学会倾听他人观点，尊重差异，培养合作精神和团队意识。写作环节将锻炼学生的逻辑思维和创造力，提高书面表达能力。总之，本课时将全面促进学生英语核心素养的发展，为他们的未来学习和生活打下坚实基础。

三、学情分析

本课程的对象是七年级下册的学生，他们已经完成了初步的英语学习，对于基本的语法、词汇和日常交流有了初步的认识和掌握。然而，他们的英语听说能力还有待提高，特别是在听力理解、口语表达和日常交流方面。此外，学生的阅读和写作能力也参差不齐，需要通过针对性的训练来提高。

从学生的知识层面来看，他们已经掌握了英语的基本发音规则、词汇和简单句型。但对于一些复杂的语法结构、词汇搭配和句型运用还不够熟练。在能力方面，学生的记忆力、模仿力和表达能力有一定的基础，但分析力、判断力和创新力还有待提高。在素质方面，大部分学生对英语学习有一定的兴趣，但学习习惯、自主学习和合作学习能力还有待加强。

在行为习惯方面，学生的课堂参与度、纪律性和自觉性表现出一定的差异。部分学生积极性较高，愿意主动参与课堂活动，与老师和同学互动；但也有一部分学生较为内向，课堂参与度不高，对于课堂讨论和互动表现出一定的抵触情绪。此外，部分学生在课下的自主学习方面存在问题，缺乏学习的计划性和持续性，这将对课程学习产生一定的影响。

针对学生的具体情况，本节课将注重培养学生的听说能力，通过生动的例句、有趣的互动活动和真实的听力材料，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说技能。同时，通过小组讨论和写作练习，培养学生的团队合作和创新思维能力，促进他们的阅读和写作能力的提升。在教学过程中，将注重启发学生思考，引导学生主动参与，提高他们的自主学习和合作学习能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，将采用以下教学方法：

a.任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地使用所学知识进行交流和表达，提高他们的听说能力和团队合作能力。

b.交际式教学法：通过模拟真实的日常交流场景，让学生在角色扮演、对话和讨论等活动中，提高口语表达能力和跨文化交际意识。

c.启发式教学法：通过提问、讨论和思考等方式，引导学生主动探索、发现和解决问题，培养他们的创新思维能力和自主学习能力。

d.写作指导法：通过提供写作话题、示例和指导，帮助学生掌握写作技巧，提高书面表达能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，将设计以下教学活动：

a.听力练习：播放一段关于日常生活的听力材料，让学生回答相关问题，锻炼他们的听力理解和口语表达能力。

b.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实的日常交流场景，如在餐厅点餐、购物等，培养他们的口语表达能力和跨文化交际意识。

c.小组讨论：让学生针对一个话题进行小组讨论，如谈论喜欢的运动、电影等，鼓励他们发表自己的观点，锻炼他们的团队合作能力和口头表达能力。

d.写作练习：提供一篇关于描述动物的写作话题，引导学生进行写作练习，培养他们的逻辑思维能力和书面表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点词汇、句型和听力材料，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放一段有关日常生活的视频，让学生更直观地了解所学知识，提高他们的兴趣和参与度。

c.在线工具：利用在线工具，如词汇游戏、听力练习平台等，让学生在课下自主学习，巩固所学知识。

d.教材和辅助材料：利用