大班音乐《鸭子上桥》教案反思.docx

大班音乐《鸭子上桥》教学案例反思

大班音乐《鸭子上桥》课程计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.在欣赏歌曲时,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲的名称.借助图片装饰来理解和歌唱歌词,在动作的配合下,唱出1-8的增量和减量,图像感受数量之间的关系越来越大,适合幼儿园教师参加大型音乐活动课,请看《鸭子上桥》让我们上课.活动目标：

在欣赏歌曲时,要熟悉歌曲的旋律和内容,并知道歌曲的名称.借助于图形理解和歌唱歌词,在动作的配合下,唱出1-8的增量和减量,图像感受的数量之间的关系是增加和减少的.

学会用轻声唱出歌曲;孩子们可以充分感受到歌曲的旋律,理解歌曲的内容.

享受轻松愉快的游戏氛围,培养幼儿的体力,改善儿童运动的协调和平衡.

愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.

培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.

活动准备：

小鸭头饰和图片的8张图片,小桥和小桥图片,歌曲,录音带,平衡木,轮胎,小椅子被鸭宝宝的家包围.

活动程序：

首先,学习小鸭走进田野.

（听《鸭子上桥》音乐）今天天气很好,鸭子的母亲应该带鸭子出去玩.听听音乐然后进入.你刚才真的很开心,请把小鸭子放在小椅子上.

其次,孩子有节奏地低声说出歌词,并用数字变化拍手,做出手势.感觉数量的增加和减少郑老师知道你特别喜欢小鸭子.既然你有一

群小鸭子,我们可以鼓掌欢迎他们吗？当我们听到这些数字时,我们握了一只小手,向老师鼓掌.拍摄真的很棒.接下来,很难看出你是否有一个艰难的方法：扳手指的是音乐的数量,数字one是一个手指,并且听到数字two.两个手指.

第三,感受游戏中歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容.

老师想让孩子们做一个游戏.游戏就是这样.每个人都在一个圈子里.你的左手贴在他的右手上.用右手给你.老师演示,仔细听音乐,并听到数字.手柄上的鸭头饰被传递给下一个孩子,知道头饰全部通过了,八个孩子拿着头盔.孩子数了几个,还有几只鸭子,（8）想一想！他们在做什么？（上）八只鸭子上了桥,小木桥怎么样？（摇一摇）他们是怎么上桥的？它是否拥挤,推动,推动和推动？（一个接一个）是的,我觉得我们比在桥上更好.你想试试吗？看看哪个孩子最喜欢鸭子,（儿童模仿）

第四,听音乐,老师展示教具.

小鸭子彼此相邻,但它们在桥上的速度是否相同？让我们倾听并观

看.

问题：四只鸭子开始快还是慢？四只鸭子背后走得快还是慢？ 1只,2只,3只和4只鸭子走得很慢,5只,6只,7只和8只鸭子走得很快.在第三只小鸭和第四只小鸭去了桥后,每个人都发现了吗？你有歌词吗？（没有）有音乐吗？（是的）这被称为插曲.

桥上有八只鸭子.他们是怎么做小木桥的？你能用行动来模仿它吗？

小鸭子在桥上摇晃.小鸭怎么样？（下）让我们看看小鸭是如何下桥的？（还有一个是旁边的一个）8个鸭子,还有几个？（七）,七只鸭子中有多少人倒下了？

五,游戏.

（显示平衡木）你太棒了,那么你想在桥上玩游戏吗？这是一座小木桥.过了一会儿,老师会问八只小鸭子去小木桥.当第一只小鸭子唱完时,第一只小鸭会上桥;当唱第二个小鸭子时,鸭子,第二个小鸭子跟着桥.唱着前几只鸭子,前几个人去了桥.当音乐唱到下桥时,你会走下桥.音乐第二次开始,你会去另一个小木桥.每个木桥都不容易走.你害怕不害怕吗？（不怕）好,你很勇敢.谁想玩？（带头饰）

六,老师和年轻人唱歌,模仿鸭鸭宝宝.

快回家吧,让我们一起唱这首美妙的歌吧.我们一边拍手,一边唱着这首歌.好吧,每个人都唱得很好！再来一次,让我们再次唱歌,模仿小鸭的动作.

七,结束.

孩子们！和郑老师一起玩真好吗？再见了孩子们！活动反映：

通过研究奥尔夫的音乐教学方法,我从经验教训中学到了很多东西,因此我安排了反映中学和学习的音乐活动.同时,它反映了多元智能,共同发展和感官整合的参与.