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Unit4sectionB阅读课教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4sectionB阅读课教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册
课程基本信息
1.课程名称:英语八年级下册Unit4SectionB阅读课
2.教学年级和班级:八年级下册英语班级
3.授课时间:2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第2课时
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听、说、读、写英语,提高英语语言运用能力,尤其是阅读理解和的信息获取能力。
2.文化意识:通过学习英语,使学生了解西方文化,增强跨文化交际意识,培养尊重不同文化的态度。
3.思维品质:通过分析、综合、判断、推理等思维活动,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇理解:掌握本节课中出现的新词汇和短语。
2.阅读理解:能够准确理解文章的主旨大意,理解事实和细节信息。
3.语法应用:正确运用一般现在时表达经常发生的动作或存在的状态。
难点:
1.词汇短语的运用:灵活运用新学词汇和短语进行口语表达和写作。
2.阅读理解的深度:理解文章中隐含的意义和作者的态度、观点。
3.语法结构的运用:在实际语境中正确运用一般现在时。
解决办法:
1.通过小组合作学习,让学生在实际语境中练习新词汇和短语。
2.多角度提问,引导学生深入理解文章内容,培养批判性思维。
3.利用多媒体教学资源,创设真实语境,让学生在实践中运用语法知识。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备、白板。
2.课程平台:人教版英语八年级下册数字化教学平台。
3.信息化资源:课文音频、视频材料、相关阅读文章、在线测验。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、互动式问答、任务型学习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Unit4SectionB阅读课,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Unit4SectionB阅读课的内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解Unit4SectionB阅读课的内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出Unit4SectionB阅读课的内容,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解Unit4SectionB阅读课中的词汇、语法和阅读技巧,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握阅读技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验阅读技巧的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解Unit4SectionB阅读课的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握阅读技巧。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解Unit4SectionB阅读课的知识点,掌握阅读技巧。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据Unit4SectionB阅读课的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与Unit4SectionB阅读课相关的拓展资源(如书
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