八年级上册劳技栽培与加工教案.docx

XXXXX学校电子教案

------单元内容分析表

年级：八年级学科：劳技 审批员〔备课组长〕：张三单 元 解 析

第一章 主题：栽培技术 主备教师：张三

本 本章一共包含三节内容，即栽培技术与我们的生活、影章 响植物生长的因素、常用的栽培技术。其中每一小节又包括教 根底学问、拓展学习、实践活动、成绩展现与沟通四局部，材 强调技术学问与训练，突出实践与创。根底学问主要是介解 栽培技术与我们的生活、影响植物生长的因素、常用的栽培析 技术的根本原理，学习时，留意学问性目标，能够理解与运用，并进展相关思考。实践活动则是结合栽培技术与我们的

生活、影响植物生长的因素、常用的栽培技术进展的，主要是为了进展操作性学习——“做中学”，留意操作实践，要求学生能够合作或独立完成相关实践操作，也要求在实践中有拓展和创。成绩展现与沟通则要求学生在学习栽培技术以及相关学问拓展学习后，能够将自己的想法通过文字恰当的表达出来，对学习状况做自评和他评。

本章 学问技能：栽培技术与我们的生活、影响植物生长的因素、目标 常用的栽培技术三小节的理论学问及相关原理。

问题解决：能够独立操作每一小节的课后实践活动，在实

践中有拓展和创

情感态度：通过学习栽培技术，培育学生勤俭、奋斗、创、奉献的劳动精神，树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最秀丽的观念。

本章重点本章难点

教学措施课时安排

栽培技术与我们的生活、影响植物生长的因素、常用的栽培技术。

学生在根底学问学习后能够独立完成课后相应的实践活动，有深刻的生疏并且能够用文字表达出来。

白板教学、启发式演示、练习、互动合作。

栽培技术与我们的生活…………3课时

影响植物生长的因素…………2课时

3.常用的栽培技术…………2课时

XXXXX学校电子教案〔导学案〕

个人主备和集体备课

第一节栽培技术与我们的生活〔共2课时〕

第一课时课题：栽培技术与我们的生活备课时间：2023年8月 日教学时间： 年 月 日

主备教师：张三 授课教师：张三授课班级：1—8

【教学目标】

学问技能：学会和理解栽培技术与我们的生活的根底学问。

问题解决：能够初步生疏校园里的一些栽培植物，绘制校园植物分布示意图和校园局部栽培植物分布示意图。

情感态度：通过学习栽培技术，培育学生勤俭、奋斗、创、奉献的劳动精神，树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最秀丽的观念。

【教学重点】

栽培技术与我们的生活

【教学难点】

能够初步生疏校园里的一些栽培植物，绘制校园植物分布示意图和校园局部栽培植物分布示意图。

辅备〔个人二次备课〕

【教学预备】

多媒体课件、PPT等。

【教学方法】

谈话、争论。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、自主预习

预习课本4—8页，8分钟左右。二、导入

我国是一个农业大国，你知道我国各种农作物的栽培与我们的生活有什么关系吗？

板书课题：第一节栽培技术与我们的生活三、农作物栽培的历史

思考：

我国农作物的栽培有记录是从什么时候开头的呢？

我国的耕作方式有哪些呢？

我国有文字记载的作物最早见于3000年前商代的甲骨文，当中有黍粟、麦、稻等作物的记录。我国古代的不少学者特地记载了农民在农作物生产中积存的阅历，编著成各种农书，如汉朝的《汜胜之书》、后魏贾思勰的《齐民要术》、元朝的《王祯农书》、明朝徐光启的《农政全书》等。

精耕细作是我国农业生产的优良传统。我国宽阔农民群

众还针对不同的自然条件，实施了不同的耕作措施。比方山区梯田耕种、间作套种、多熟种植等，就是我国劳动人民因地制宜而制造和制造的栽培方式。

地球上有记载的植物有30多万种，其中被人类利用的约有2500种，人工栽培的约有1500种。我国农业生产上常见的农作物(不包括果蔬作物)约有60多种。

四、生产、生活离不开农作物的栽培

植物栽培是有标准的

譬如无公害蔬菜栽培技术，就对生产基地、品种选择、种子消毒及处理技术、播种、苗期治理、种植方式、整地措施、田间治理、病虫害防治等提出了具体的标准和要求

农作物与我们的生活有什么关系？

作为一个中学生，要有意识地关注和学习农业栽培的技术和学问。要了解这些技术和学问，我们可以对栽培生产单位进展实地考察，了解具体环境条件及其种植方式。如自然条件、生产条件、栽培技术、经济效益耕作方式等。我们还可以通过播送、电视和互联网，学习的栽培有用技术，了解一些典型的栽培事例。他人的做法和事迹，会给我们很多好的启发。

五、花卉栽培与我们的生活

1、花卉的分类依据花卉的形态构造和生长习性，可以将花卉分成草本花卉、木本花卉、肉质花卉、水生花卉。

2、花卉在我们生活中的重要作用：美化环境、保护环境、提取香料、可以药用、