二年级教案认识厘米用厘米量.docVIP

?二年级教案认识厘米用厘米量

一、教学目标

1.让学生掌握厘米的概念，知道1厘米的长度。

2.学会使用尺子进行测量，能够用厘米为单位量物体的长度。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念。

二、教学重点

1.认识厘米，了解1厘米的长度。

2.学会用尺子测量物体的长度，并能用厘米作单位进行表示。

三、教学难点

1.理解厘米的概念，能够准确地量出1厘米的长度。

2.学会使用尺子，并进行准确的测量。

四、教学准备

1.教具：尺子、厘米标尺、实物模型等。

2.学具：每人一把尺子，若干个实物模型。

五、教学过程

1.导入新课

教师出示一个1厘米的直线模型，让学生观察，引导学生思考：这条直线有什么特点？它代表什么意思？

2.学习厘米

教师讲解厘米的概念，让学生了解1厘米的长度。学生通过观察直线模型，进一步理解厘米的意义。

3.实践操作

教师发放实物模型，学生分组进行测量，尝试用厘米为单位表示物体的长度。教师巡回指导，纠正学生的测量方法。

5.课后作业

学生回家后，用尺子测量家中的物品，用厘米为单位记录长度，并和家长分享。

六、教学反思

七、教学评价

通过学生的课堂表现、实践操作和课后作业，评价学生对厘米的认识和测量方法的掌握程度。

八、拓展活动

1.学生分组进行比赛，看哪组能够在最短时间内准确地测量出给定物体的长度。

2.邀请家长参与，开展家庭亲子活动，共同完成测量任务。

九、教学内容

1.认识厘米，了解1厘米的长度。

2.学会使用尺子进行测量，能够用厘米为单位量物体的长度。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念。

十、教学时间

1课时（40分钟）

六、教学步骤

1.导入：教师通过展示一个1厘米的线段，让学生触摸并感受1厘米的长度。

2.讲解：教师解释厘米的概念，让学生明白1厘米是如何度量的。

3.实践：学生使用尺子，尝试自己量取1厘米的长度，并记录在纸上。

4.小组活动：学生分组，互相量取对方的手指长度，并用厘米作单位记录。

七、作业布置

1.学生回家后，用尺子量取家中的物品，如桌子、电视等，并记录下来。

2.学生将量取的结果与家长分享，让家长了解学生在学校的学习情况。

八、教学评价

1.教师通过观察学生的课堂表现，评估学生对厘米概念的理解程度。

2.教师通过学生的作业，评估学生对厘米的运用能力。

九、教学内容

1.学生能够理解厘米的概念，知道1厘米的长度。

2.学生能够使用尺子进行测量，并用厘米作单位表示物体的长度。

十、教学时间

1课时（40分钟）

重点和难点解析

一、教学重点

1.让学生掌握厘米的概念，知道1厘米的长度。

2.学会使用尺子进行测量，能够用厘米为单位量物体的长度。

二、教学难点

1.理解厘米的概念，能够准确地量出1厘米的长度。

2.学会使用尺子，并进行准确的测量。

三、教学步骤重点解析

1.导入：通过展示1厘米的线段，让学生触摸并感受1厘米的长度，直观地引入厘米概念。

2.讲解：详细解释厘米的概念，让学生明白1厘米是如何度量的，确保学生理解。

3.实践：学生独立或分组尝试量取1厘米的长度，实践操作，加深对厘米概念的理解。

4.小组活动：分组互相量取长度，培养学生的合作意识和团队协作能力。

四、作业布置重点解析

1.学生回家后，用尺子量取家中的物品，如桌子、电视等，并记录下来，将学以致用，培养学生的实际应用能力。

2.学生将量取的结果与家长分享，让家长了解学生在学校的学习情况，增加家校互动。

五、教学评价重点解析

1.教师通过观察学生的课堂表现，评估学生对厘米概念的理解程度，了解教学效果。

2.教师通过学生的作业，评估学生对厘米的运用能力，了解学生对教学内容的掌握情况。