表内乘法同步训练19节.docx

二年数学课堂同步训练题

课题

试题编写人

知识点

表内乘法王健伟

让学生掌握用乘法口诀解决问题的方法．

运用乘除法之间的联系，掌握口诀解题的思路

课堂同步训练题（二）

一、判断

5+5+5+5写成乘法算式是4×5。()

二、单选

4个6相加是[]

A．4×6 B．6×4 C．4+6

三、填空

6×3读作(乘)以(，)

表示(

个)(

连)加。

3×6读作(乘)

以(，)

表示(个)

(连)加。

课堂同步训练题（一）

1、计算

把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

3+3+3+3()

5+5+5()

1+1+1+1+1+1()

2、根据下面的算式画图。(1)2×4

(2)4×2

课堂同步训练题（三）

1、根据下面的算式画图。(1)2×4

(2)4×2

2、用简便方法计算下面各题。

（1）4＋4＋4＋4＋4＋5 （2）3＋3＋3

＋3－4

七、把一根绳子对折后，再对折，实际上是把这根绳子平均分成了4份，每折长6米，求原来绳子长

多少米，实际上是求4个6是多少。

课 堂同 步 训练 题（四）

一、我会填

求几个（ ）加数的和，用（ ）计算比较简便。

2.3×4=12读作（ ），3是一个

（ ），4是另一个（ ）

3.把5+5+5+5改写成乘法算式是（ ）×（ ）或（ ）×（ ）。

4.一个因数是2，另一个因数是6，写作（ ）

×（ ）。这个算式读作（

）×（ ）。

5.3个相加得（ ），再加上3得（ ）。

课 堂 同步训 练题5

1.看图先写加法算式，再写乘法算式。

加法算式：

，

乘法算式： × =

或 × =2.填一填

（1）4+4+4= ( )

个4相加可以用乘法表示写作：

,

(2)6+6+6+6= ( )

个6相加可以用乘法表示写作：

,

(3)3+3= ( )

个（ ）相加可以用乘法表示写作：

,

（4）5+5+5+5+5= ( )

个（ ）相加可以用乘法表示写作：

课 堂 同步训 练题六

一共有多少个 ？

加法算式：

乘法算式：

一共有多少个↗？

↗↗↗↗↗↗ ↗↗↗↗↗↗加法算式：

乘法算式：

3

加法算式：

能写成乘法算式吗？

课 堂同 步 训练 题七

一、判断

5+5+5+5写成乘法算式是4×5。()

二、单选

4个6相加是[]

A．4×6B．6×4C．4+6

三、填空

6×3读作(

乘)以(

，)表示(个)

(连)加。

3×6读作(

乘)以(

，)表示(个)

(连)加。

课堂 同 步训练题8

1、计算

把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。3+3+3+3()

5+5+5()

1+1+1+1+1+1()

2、根据下面的算式画图。(1)2×4

(2)4×2

课 堂同步 训练题9

1、用简便方法计算下面各题。

（1）4＋4＋4＋4＋4＋5（2）3＋3＋3＋3

－4

2、把一根绳子对折后，再对折，实际上是把这根绳子平均分成了4份，每折长6米，求原来绳子长多少米？

课 堂同步 训练题10

（ ）个（ ）加法算式：

乘法算式：（ ）×（ ）=（ ）读作：

（ ）×（ ）=（ ）读作：2、选择正确答案的序号填在括号里

（1）4+4+4=4×□，□里填（ ）

A.4 B.3

(2)3×5读作（ ）

A.3个5 B.3乘5 C.3加5

（3）6个2相加的算式是（ ）A.6×2或2×6 B.6+2或2+6

（4）积是10的算式是（ ）。

A.5+5 B.5×2 C.3+7

课堂 同 步训练 题11

1、找朋友，把朋友用线连起来．

3＋3＋3 5×2

5＋5 2×4

4＋4＋4＋4＋4 3×3

2＋2＋2＋2 4×5

2、把加法算式改写成乘法算式

5＋5＋5= 3 ＋3＋3=

4＋4= 6＋6＋6＋6＋6=

2＋2＋2＋2= 18＋18=

课堂同 步训练题12

.解决问题。

每辆三轮车有3个车轮，5辆三轮车一共有几个车轮？

爸爸买了2个蛋筒，每个4元，一共用了多少元

课 堂同步 训练题13

一、填口诀，写算式。

（）五十五（）（）二十五二五（）

（）五二十五（）四十二（）五得五

二、写出乘法算式和口诀。

2个5相加，乘法算式：口诀：

4个5相加，乘法算式：口诀：

课 堂同步 训练题14

1、看算式，想口诀