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教案:Module4Unit8IlikeEnglishbest第二课时
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2)能够用“Ilikebest.”表达自己最喜欢的科目。
(3)能够理解日常生活中的简单交际用语。
2.能力目标:
(1)能够正确运用所学知识进行简单的日常交流。
(2)培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
3.情感目标:
(1)激发学生学习英语的兴趣,增强自信心。
(2)培养学生的跨文化交际意识,尊重不同的文化。
二、教学内容
1.词汇:学科名称(math,Chinese,English,music,sports)
2.句型:Ilikebest.
3.日常交际用语:Howdoyoulikeyournewteacher?Ilikemynewteacher.Ilikebest.
三、教学重点与难点
1.重点:
(1)词汇:学科名称。
(2)句型:Ilikebest.
(3)日常交际用语:Howdoyoulikeyournewteacher?Ilikemynewteacher.Ilikebest.
2.难点:
(1)词汇:math,music,sports
(2)句型:Ilikebest.
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、卡片
2.学具:课本、练习本、文具
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)唱英语歌曲《Myfavoritethings》
(2)老师出示图片,学生用中文说出自己喜欢的学科。
2.引入(10分钟)
(1)老师出示自己的课程表,引导学生说出自己喜欢的学科。
(2)学生用中文说出自己最喜欢的科目,并说明原因。
3.呈现(15分钟)
(1)老师出示PPT,呈现本课的生词和句子。
(2)学生跟读,模仿语音语调。
4.练习(10分钟)
(1)老师出示图片,学生用英语说出自己喜欢的学科。
(2)学生两人一组,用英语进行角色扮演。
5.巩固(10分钟)
(1)老师出示题目,学生用英语回答。
(2)学生两人一组,进行问答游戏。
6.拓展(5分钟)
(1)老师出示卡片,学生用英语说出自己最喜欢的科目。
(2)学生两人一组,进行卡片游戏。
六、板书设计
1.学科名称:math,Chinese,English,music,sports
2.句型:Ilikebest.
3.日常交际用语:Howdoyoulikeyournewteacher?Ilikemynewteacher.Ilikebest.
七、作业设计
1.抄写生词,每个词写5遍。
2.用所学的句型写一段话,介绍自己最喜欢的科目。
八、课后反思
本节课通过图片、卡片、角色扮演等多种教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中学习了生词和句型。在练习环节,学生积极参与,课堂气氛活跃。但在拓展环节,部分学生表现出胆怯、不敢开口的现象,需要在今后的教学中加强口语训练。总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生对学科名称和句型的掌握情况较好,但在日常交际用语的应用上还有待提高。在今后的教学中,应注重培养学生的口语表达能力,加强日常交际用语的练习。
重点关注的细节:在教学过程的练习环节,学生用英语进行角色扮演。
补充说明:
角色扮演是一种非常有效的教学方法,它能够帮助学生将所学的语言知识应用到实际情境中,从而提高他们的语言运用能力。在本节课的练习环节,我让学生用英语进行角色扮演,旨在让学生在真实的语境中练习所学的内容,提高他们的口语表达能力。
在角色扮演活动中,学生需要根据所给的情境,运用所学的词汇和句型进行交流。这样的活动不仅能够帮助学生巩固所学知识,还能够提高他们的应变能力和创造力。角色扮演还能够让学生体会到英语学习的乐趣,增强他们对英语学习的兴趣。
在角色扮演活动中,我会给予学生充分的自由度,让他们根据自己的兴趣和特长选择角色和情境。同时,我也会积极参与到学生的活动中,给予他们必要的指导和鼓励。在学生进行角色扮演时,我会注意观察他们的表现,及时发现并纠正他们的错误,以确保他们能够准确地表达自己的意思。
我还会根据学生的表现,为他们提供适当的奖励和鼓励,以激发他们的学习积极性。对于表现优秀的学生,我会给予他们更多的机会和挑战,让他们在更高的层次上进行语言表达。
在教学过程中,角色扮演是一种非常有效的教学方法。通过角色扮演,学生能够在真实的情境中练习所学知识,提高口语表达能力。同时,角色扮演还能够激发学生的学习兴趣,增强他们对英语学习的自信心。在今后的教学中,我会继续运用角色扮演这种教学方法,为学生提供更多的实践机会,帮助他们提高英语水平。
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