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16《动物王国开大会》(教案)2023-2024学年统编版语文一年级下册
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文一年级下册第四单元的课文《动物王国开大会》。本单元以“动物”为主题,通过不同动物的特点,让学生了解动物世界,激发学生对动物的热爱之情。本节课具体内容如下:
1.朗读课文,感知课文内容。
2.学习生字词,理解词义,掌握生字词的书写。
3.体会课文中动物王国的欢乐氛围,感受动物们的友善与团结。
4.通过课文的朗读和表演,培养学生的语感和表达能力。
5.培养学生爱护动物、保护环境的意识。
本节课的教学目标是通过朗读、识字、理解、表达和情感教育五个方面,全面提高学生的语文素养,使学生在愉快的氛围中学习,感受语文的魅力。
核心素养目标
1.语言表达:通过朗读、表演等方式,提高学生的语言表达能力,培养语感。
2.思维能力:通过理解课文内容,培养学生观察、比较、分析等思维能力。
3.文化传承:通过学习课文,了解动物的特点,激发学生对动物的兴趣,传承动物文化。
4.情感态度:培养学生爱护动物、保护环境的意识,形成积极向上的情感态度。
5.实践能力:通过实践活动,如动物角色扮演,提高学生的实践能力和合作精神。
重点难点及解决办法
1.重点:朗读课文,感知课文内容。
解决办法:通过示范朗读、学生跟读、分组朗读等形式,帮助学生正确朗读课文,感受课文内容。
2.难点:学习生字词,理解词义,掌握生字词的书写。
解决办法:通过实物展示、图片辅助、动作表演等方式,帮助学生理解词义;通过板书示范、学生书空练习,掌握生字词的书写。
3.难点:体会课文中动物王国的欢乐氛围,感受动物们的友善与团结。
解决办法:通过情境创设、角色扮演、讨论交流等形式,让学生深入体验课文情境,感受动物们的友善与团结。
4.难点:通过课文的朗读和表演,培养学生的语感和表达能力。
解决办法:组织学生进行朗读比赛、表演活动,鼓励学生积极参与,提高语感和表达能力。
5.难点:培养学生爱护动物、保护环境的意识。
解决办法:通过讲解、讨论、实践活动等方式,让学生了解动物的重要性和环境保护的意义,培养学生爱护动物、保护环境的意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在上课前,检查学生的教材是否齐全,如有缺失,及时提供补充。确保学生能够顺利地参与到课堂活动中。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集和制作与动物王国开大会相关的图片、图表和视频,以便在课堂上展示给学生。这些资源可以帮助学生更好地理解和感受课文内容,提高他们的学习兴趣。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中,如果需要进行动物观察或者模拟动物角色扮演等活动,提前准备相应的实验器材,并确保它们的安全性和完整性。这样可以确保学生能够顺利进行实验操作,提高他们的实践能力。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。根据本节课的教学活动,提前布置教室,设置分组讨论区、实验操作台等,以便学生能够更好地参与课堂活动。此外,还可以设置一些动物模型或者图片,营造一个与动物王国相关的学习氛围,激发学生的学习兴趣。
5.其他教学资源:根据教学需要,准备其他相关的教学资源。例如,准备一些动物相关的书籍、故事集等,以便在课堂上进行扩展阅读或者分享。这些资源可以丰富教学内容,提高学生的学习兴趣和参与度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕动物王国开大会这一课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课文内容。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解动物王国开大会这一课题,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出动物王国开大会这一课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解课文内容,结合实例帮助学生理解
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